- 三年級數學(xué)下冊電影院教案 推薦度：
- 三年級數學(xué)下冊電影院教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
電影院北師大版三年級數學(xué)下冊教案
【教學(xué)目標】
1．結合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數乘兩位數（有進(jìn)位）的計算方法。
2．對兩位數乘兩位數（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．在學(xué)習及與他人交流各自算法的過(guò)程中，獲得積極的、豐富的情感體驗，感知數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。
【課堂實(shí)錄】
同學(xué)們看過(guò)電影嗎？喜歡看嗎？今天，老師就帶大家去電影院看一看。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
師：認真觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你從中發(fā)現了哪些數學(xué)信息？
生：我知道要組織500人去看電影；還知道電影院共有21排座位，每排可坐26人。
師：根據這些信息，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
生1：500人看電影，電影院的座位夠嗎？
生2：這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？
師：同學(xué)們提出的問(wèn)題真棒！請大家解決第一個(gè)問(wèn)題，并把自己的想法說(shuō)給組內的小伙伴聽(tīng)。
�。ń處熝惨暡⑴c到小組討論中去。）
�。ǘ┮龑骄�
1．估一估
師：電影院的座位夠嗎？你們是怎樣估算的？哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)匯報一下?
�。�1）學(xué)生先獨立思考，再在小組內交流各自的估算方法。
�。�2）學(xué)生組內討論時(shí)，教師參與到小組中，傾聽(tīng)學(xué)生的不同見(jiàn)解，對學(xué)生的各種策略做到心中有數，再組織學(xué)生匯報，全班交流。
生1：20×25＝500。假如是20排，每排25個(gè)座位，能坐500人；那么有21排，每排26個(gè)座位，能坐的人數大于500，所以夠。
生2：20×26＝520。假如20排，每排26個(gè)座位，能坐520人，520大于500，所以夠。
生3：21×25＝525。因為20排，每排25個(gè)座位，就能坐500人，再加上一排25人是525人，525大于500，所以夠。
師：通過(guò)交流，我們又學(xué)到了許多估算的方法�，F在，我們再來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。
2．算一算
師：這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？請同學(xué)們獨立列式，解決問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生自主探索，獨立解決。
�。�2）組內交流。把自己的算法說(shuō)給組內的小伙伴聽(tīng)。
�。�3）小組長(cháng)匯報，教師講評。
師小結：請大家觀(guān)察以上幾種算法，掌握用豎式計算的方法，特別是用豎式計算時(shí)，同學(xué)們要注意進(jìn)位的算法。
3．趣味練習
師：我為同學(xué)們準備了幾道題，想看一看大家的計算水平以及解決問(wèn)題的能力是不是又有新的提高。
�。�1）試一試
24×28 5×36 35×43
�。▽W(xué)生獨立完成，集體講評，教師重點(diǎn)指出：5×36除了用口算方法以外，還可以交換乘數的位置后用豎式計算。）
�。�2）搶算（教師讀算式，學(xué)生搶答。）
6×30 16×70 30×12 7×90
60×7 25×60 35×20 50×12
�。�3）師：我們國家的部分地區正面臨著(zhù)嚴重的缺水問(wèn)題，最近北京市用水管理部門(mén)明確指出規范市民的用水制度，目的就是為了節約用水。那么，大家想一想，要節約每一滴水，我們小學(xué)生應該怎樣做？
生1：洗完手立即把水龍頭關(guān)掉。
生2：看到有浪費水的現象及時(shí)勸阻，并講明原因。
�。�4）算一算
38×12 32×16 61×34 38×25
56×24 37×18 42×28 18×23
師：用你自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
A．學(xué)生在練習本上獨立完成，然后小組長(cháng)組織在組內核對，并作好記錄。
B．小組長(cháng)匯報組員的完成情況。
C．教師巡視并指導個(gè)別學(xué)生，針對共性問(wèn)題，組織集體講評。
【電影院三年級數學(xué)下冊教案】相關(guān)文章：
三年級下冊暑假數學(xué)07-03
三年級下冊數學(xué)設計05-07
五年級數學(xué)下冊教案07-09
三年級數學(xué)下冊《數學(xué)廣角》評課稿03-23
電影院的禮儀07-02
《電影院》說(shuō)課稿07-28
電影院作文01-28