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成人高等教育教材編寫(xiě)的特點(diǎn)的論文
【論文關(guān)鍵詞】教材 編寫(xiě) 特點(diǎn)
【論文摘要】2009年煙臺大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)成為省級成人教育品牌專(zhuān)業(yè)，我們按要求編寫(xiě)成人教育《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》一書(shū)，因此，針對目前成人教育的要求和結合編寫(xiě)此書(shū)的特點(diǎn)，分析成人教育教材建設中存在缺少適合成人使用的配套教材、特色不突出的特點(diǎn)，根據成人教育培養應用性人才的目標，提出了編寫(xiě)成人教育教材的特色。
教材是課程的載體，是教學(xué)內容和教學(xué)方法的體現者，也是教與學(xué)的依據。教材建設的好壞優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。只有符合成人高等教育特點(diǎn)的教材體系才能提高成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量。教材建設是教學(xué)基本建設的重要組成部分，是衡量辦學(xué)水平的重要標志，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎性工作。因此，加強品牌專(zhuān)業(yè)建設首要任務(wù)是加強教材建設。
一、成人高等教育教材建設中存在的問(wèn)題
雖然，成人教育已經(jīng)成為高等學(xué)校中教育的一個(gè)重要組成部分，也形成自己的教學(xué)方法與管理模式，但是突出成人教育的特色而編寫(xiě)的教材較少，目前主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.缺少適合成人使用的配套教材
我國成人教育多使用普通高等教育的教材。普通高等教育教材內容偏多、理論偏深，不符合成人高等教育“自學(xué)為主、面授為輔”、在校學(xué)習時(shí)間較短等方面的特點(diǎn)，給教學(xué)帶來(lái)一定困難，降低了學(xué)習者的學(xué)習熱情，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。
2.教材內容陳舊滯后于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要
現用教材中有不少內容陳舊，嚴重滯后于經(jīng)濟與社會(huì )的發(fā)展。成教學(xué)員多是為了獲得新知識和新技能而進(jìn)行深造學(xué)習的。例如《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程是與當前社會(huì )密切相聯(lián)系的實(shí)踐性課程，知識更新快，企業(yè)新?tīng)I銷(xiāo)策略層出不窮，教材如果跟不上知識的更新速度，就不能滿(mǎn)足學(xué)習者的需要，降低學(xué)習者的興趣，將極大地影響了成人高等教育的發(fā)展。
3.教材內容重理論輕應用，缺乏成教特色
成教學(xué)員絕大多數來(lái)自生產(chǎn)、工作一線(xiàn)，他們具有豐富的工作經(jīng)驗，但缺乏理論知識以及理論與實(shí)際相聯(lián)系的能力。當前《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》的成人教育教材主要以高等職業(yè)教育或統招本科的教材為主，沒(méi)有或較少針對已有一定工作實(shí)踐的教材，而相當多的成人高等教育教材只注重一般理論知識的傳授，而忽視對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養以及理論知識的應用。這樣，不利于成教學(xué)生應用理論知識解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。
4.本科和專(zhuān)科教材的區別不大
同一門(mén)教材內容的廣度和深度在本科和專(zhuān)科上的區別不大，銜接不當，而且現有的成人教育的教材多是專(zhuān)科和專(zhuān)升本用同一本教材，造成培養目標不明確，沒(méi)有很好地區分層次。
5.許多教材的編寫(xiě)者缺乏成人教學(xué)經(jīng)驗
對于成人學(xué)習需求和特點(diǎn)缺乏深入研究和探討，對編寫(xiě)成人高等教育教材還很陌生。一些已經(jīng)出版的成人高等教育專(zhuān)用教材，無(wú)論是教學(xué)內容的選擇、組織，還是編排的體例，都與傳統普通高校所用教材沒(méi)有太大差異，缺乏具有“成人、業(yè)余、自學(xué)特色”，很難適應成人學(xué)習。教材編寫(xiě)隊伍結構單一，幾乎全部來(lái)自于教師。而真正了解企業(yè)，掌握生產(chǎn)技術(shù)的企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人員沒(méi)有滲入到教材編寫(xiě)的隊伍之中，從而使得企業(yè)間的技術(shù)封鎖，使新技術(shù)、新知識難以編入教材，對舊知識的淘汰不及時(shí)。
因此，要管理和提高成人學(xué)習的積極性，認真選擇和編寫(xiě)符合成人教育特點(diǎn)的教材十分必要。
二、編寫(xiě)成人教育教材的原則
根據國家中長(cháng)期“十二五”教育規劃綱要，繼續教育是面向學(xué)校教育之后所有社會(huì )成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習體系的重要組成部分。而“成人教育是以滿(mǎn)足成人的工作和生活需要為中心內容的教育”，其目標是培養社會(huì )需要的應用型人才。因此，要求我們在教材編寫(xiě)時(shí)必須遵循成人教育的特點(diǎn)，教材編寫(xiě)方面選派理論基礎扎實(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師編寫(xiě)。在教材編寫(xiě)中堅持以下原則：
1.可讀性
在教材內容的確定上，堅持基本知識、基本原理敘述上以夠用為度，不苛求理論知識的系統性和完整性。語(yǔ)言文字的表述簡(jiǎn)練精確，避免晦澀深奧的理論表述，避免很強的理論術(shù)語(yǔ)，或者難懂的文字詞句，教材的語(yǔ)言文字要具有良好的可讀性。
2.實(shí)用性
教材的編寫(xiě)除了使學(xué)生掌握一定的基礎知識外，應注重提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，重視知識的應用，堅持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，將基本知識、基本理論、方法與學(xué)生的工作、學(xué)習和生活相聯(lián)系，解決學(xué)生生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。各專(zhuān)業(yè)教材在內容的編排上應當與社會(huì )需求相適應，同時(shí)必須兼顧理論知識與實(shí)踐知識．既“必需、夠用”的理論內容，又融入足夠的實(shí)踐內容。
3.自學(xué)性
成教學(xué)生是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習的，平時(shí)工作繁忙，在校學(xué)習期間面授時(shí)間短，因此，針對成人教育以自學(xué)為主，面授為輔的特點(diǎn)，明確每章的教學(xué)要求、學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加關(guān)鍵概念、復習思考題便于學(xué)生自主學(xué)習，達到雙效的學(xué)習效果。
4.時(shí)代性
成教學(xué)生大多來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)或直接從事某專(zhuān)業(yè)工作，有一定的社會(huì )經(jīng)驗，能接觸到行業(yè)的新技術(shù)、方法和一些管理策略，他們了解一些社會(huì )的最新事物，但有些缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力，因此，成人高等教育的教材編寫(xiě)應緊跟時(shí)代的發(fā)展的步伐，重點(diǎn)突出現代新理論和最新研究成果。
5.綜合性
建立綜合化的、整體的和整合的課程，是教材改革的重要目標�，F代學(xué)科發(fā)展的根本特點(diǎn)是趨向綜合和學(xué)科交叉，很多知識打破了學(xué)科界限。例如《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程既有心理學(xué)的知識又有社會(huì )、統計等方面的知識，因此，在教材編寫(xiě)時(shí)應該注重各學(xué)科之間的交匯、融合。
三、突出編寫(xiě)成人教育教材的特色
根據編寫(xiě)成人教育教材的原則，我們在編寫(xiě)相關(guān)成人教育教材中應體現以下的特色。
1.教學(xué)要求明確，突出重點(diǎn)
根據對專(zhuān)科與本科成教學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，保證教材內容適合不同的教育對象，因材施教，在教材中突出對專(zhuān)、本科分別不同的要求，體現人性化的教學(xué)要求。
2.體系特色突出
例如我們編寫(xiě)成人教育品牌專(zhuān)業(yè)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》一書(shū)，就具有一定的特色�！妒袌�(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》是一名建立在經(jīng)濟科學(xué)、行為科學(xué)和現代管理理論基礎上的應用學(xué)科。研究以滿(mǎn)足消費者需求為中心的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)過(guò)程及其規律性問(wèn)題。是一門(mén)實(shí)用性的管理學(xué)科，它具有很強的實(shí)踐價(jià)值，不同的學(xué)生在工作中都可能遇到各種營(yíng)銷(xiāo)方面的問(wèn)題，因此，統一規劃，按《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程的中心思想、理論和框架，精心布局章節，要求每章內容主要分為七個(gè)部分：學(xué)習目標、開(kāi)篇案例、主要內容、本章小結、課后練習等。其中，“基本內容”是書(shū)的核心，包括一般概念、理論、方法等等，但在中間根據新形勢要求編寫(xiě)一些小案例、最新知識點(diǎn)幫助學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識和前沿動(dòng)態(tài)�！氨菊滦〗Y”是高度概括本章的主要內容，以便學(xué)生迅速找到知識點(diǎn)，課后練習包括“關(guān)鍵概念”和“思考題”突出每章節的中心內容，便于學(xué)生學(xué)習和復習。
3.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，圖表得當
為了適應成人教育的特點(diǎn)，我們明確提出教材內容要簡(jiǎn)練精確，避免晦澀深奧的理論表述，同時(shí)盡量用圖表解答一些概括性問(wèn)題，圖表要詳略得當。
4.案例的實(shí)用性
《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程最為重要的一個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用性強，理論聯(lián)系實(shí)際緊密，而成教學(xué)員來(lái)自各個(gè)工作崗位，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，本書(shū)突出案例的實(shí)用價(jià)值，有開(kāi)篇案例、章節中的小案例、資料等。因此，在編寫(xiě)案例時(shí)力求選擇和編寫(xiě)符合章節特點(diǎn)又具有時(shí)代特征，解決實(shí)際問(wèn)題的案例與方法。不能直接用大部分教材中的老案例，開(kāi)篇案例可以引發(fā)學(xué)生思考，加強學(xué)習的興趣性，主要內容中的知識與小案例，可以拓寬知識面，體現學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，起到實(shí)際運用的目的。
總之，編寫(xiě)成人教育教材應認真對待，總結前人的經(jīng)驗，力爭編寫(xiě)出符合成人教育特色和需求的，又具有時(shí)代感的教材。
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