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中專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)韻律體操教學(xué)探究的論文
論文摘要：韻律操是融音樂(lè )、舞蹈、體育為一體的健身運動(dòng)，它是體育教學(xué)中的重要內容之一，將其引入學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)課程設置中會(huì )起到積極的作用。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生是未來(lái)的幼兒園教師，根據幼兒的特點(diǎn)和韻律操的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )自我創(chuàng )編適合幼兒的韻律操，培養自學(xué)能力，是“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”，能為學(xué)生將來(lái)更好地從事幼教工作打下良好基礎。
論文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育興趣韻律操
韻律操是體育教學(xué)中的重要內容之一。是具有時(shí)代特征的全身性運動(dòng)項目。它不僅有效地發(fā)展人體柔韌性、協(xié)調性、靈敏性，提高人們的身體健康，養成良好的姿態(tài)，還可以提高節奏感和美感，提高音樂(lè )素養和表現能力。音樂(lè )韻律操是在音樂(lè )伴奏下，幼兒模仿動(dòng)物跑、跳、滾、爬、停等動(dòng)作，促進(jìn)骨骼、關(guān)節和神經(jīng)系統的發(fā)育。同時(shí)培養兒童熱愛(ài)自然，加深對大自然的認識。因此，在幼兒園實(shí)施音樂(lè )韻律操教學(xué)，能夠陶冶幼兒的情操、愉悅身心、增強體質(zhì)、提高幼兒運動(dòng)興趣。引領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏、旋律做操，它不僅能帶給孩子們無(wú)窮樂(lè )趣，而且能促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養目標是“倡導學(xué)生樂(lè )于探究、主動(dòng)學(xué)習、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力、獲取新知識的能力、搜集和處理信息的能力；培養學(xué)生自編自導兒童舞蹈的能力……音樂(lè )韻律操的學(xué)習與學(xué)前教育培養目標息息相關(guān)，如何進(jìn)行韻律體操教學(xué)呢？
一、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)前教育女生大多是初中畢業(yè)生，來(lái)自于農村的比較多。協(xié)調性和表現能力較差，有的學(xué)生很害羞。對于有的學(xué)生而言，韻律操很陌生。如何激發(fā)學(xué)習興趣呢？常言道：興趣，是最好的老師，而動(dòng)機又能誘發(fā)興趣。在教學(xué)中教師根據現代女孩子以擁有優(yōu)美的形體為美的心理，運用鼓舞、激勵的語(yǔ)言，引起她們的學(xué)習初始動(dòng)機，使他們產(chǎn)生學(xué)習興趣，使其自覺(jué)、主動(dòng)、積極的進(jìn)行學(xué)習。
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，可運用多媒體教學(xué)，組織學(xué)生觀(guān)看韻律操錄像資料，讓學(xué)生驚嘆韻律操動(dòng)作優(yōu)美的同時(shí)，對學(xué)習韻律操充滿(mǎn)渴望與向往。結合女生對體態(tài)美、氣質(zhì)美、健康美有強烈追求美的特點(diǎn)，從女生對健美體形的追求入手，培養學(xué)習興趣。經(jīng)常播放學(xué)姐們的韻律操教學(xué)錄像和比賽錄像，使她們感受到別人能做到的事自己也能做到。韻律操有其獨特的魅力，教師要深入挖掘教材魅力所在，真正解決好怎樣教學(xué)生才愛(ài)學(xué)的問(wèn)題。備課就要圍繞教材魅力做文章，把“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”，把“要我練”，變成“我要練”。例如：最簡(jiǎn)單的站姿，怎么站立，才能給人以美感。從而激發(fā)她們學(xué)習韻律操的動(dòng)機。
二、培養學(xué)生創(chuàng )編和自我發(fā)展能力
職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，他們求學(xué)的目的非常明確，就是為了謀職。作為學(xué)前教育的學(xué)生，將來(lái)要面向社會(huì )，絕大多數學(xué)生將走向幼兒園，從事幼教工作。面臨眾多的求職者，面對越來(lái)越高的幼教的職業(yè)要求，只有具備一定的自主創(chuàng )編能力和自我發(fā)展的能力，才能適應未來(lái)的職業(yè)需要。韻律操教學(xué)不是教師對韻律操簡(jiǎn)單的灌輸，而是著(zhù)重教會(huì )學(xué)生創(chuàng )編韻律操，學(xué)會(huì )搜集韻律操方面的資料，如網(wǎng)絡(luò )、電視、光盤(pán)、文字資料進(jìn)行自學(xué)。了解編排成套韻律操的步驟，如確定風(fēng)格、設計動(dòng)作、選擇音樂(lè )、畫(huà)出操的圖解等，動(dòng)作和音樂(lè )是否統一。一般而言，是先有操，再選擇音樂(lè )。例如：在創(chuàng )作幼兒韻律操時(shí)，小班、中班和大班要有所區別，為小班幼兒編操時(shí)，動(dòng)作要變化少，以模仿為主，例如：模仿他們喜歡的小兔子、小雞、小猴子等動(dòng)物，增強趣味性，讓他們在歡樂(lè )中得到鍛煉；到了中班，動(dòng)作難度要比小班大，節奏稍快，模仿動(dòng)作減少，音樂(lè )相對延長(cháng)，活動(dòng)量增大，增加徒手操動(dòng)作；大班生活經(jīng)驗不斷豐富，理解能力和記憶能力增強，動(dòng)作準確，動(dòng)作技巧有提高，音樂(lè )時(shí)間增長(cháng)。另外，在創(chuàng )編韻律操時(shí)，根據自己的特點(diǎn)，動(dòng)作掌握情況，分析哪些動(dòng)作適合自己，哪些動(dòng)作不適合自己，創(chuàng )編韻律操動(dòng)作小組合。鼓勵學(xué)生互相評議，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，再反復進(jìn)行修改、完善。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘學(xué)生的潛能，提高創(chuàng )新實(shí)踐的能力，將學(xué)到的技術(shù)技能應用于實(shí)踐之中。
為了提高練習韻律操的興趣，提高跳操水平，在教學(xué)中應該想辦法調動(dòng)他們的積極性，例如：在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生不斷處于不同的角色之中。韻律操主要的教學(xué)方法是，教師領(lǐng)操學(xué)生隨做，當學(xué)生掌握基本要領(lǐng)之后，也可以讓學(xué)生領(lǐng)做，每節課都要求學(xué)生領(lǐng)做，這樣能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。特別是注意培養平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)或膽小的學(xué)生，讓他們去領(lǐng)操、做裁判或老師，鍛煉了這些學(xué)生的膽量和表現能力，也加速學(xué)生角色職責內化過(guò)程，獲得角色學(xué)習；另外，根據學(xué)生不同特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)行團體練習或分組練習。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常采用團體練習法，例如，有的學(xué)生模仿能力強，掌握技術(shù)動(dòng)作快，可以讓她組織學(xué)生進(jìn)行練習。也可以輪流做體委，這樣使學(xué)生在練習中調適自己的行為與團體保持一致，能培養學(xué)生團體意識和集體榮譽(yù)感。而分組練習，可以是友伴組合，也可以是隨機組合，分組練習，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會(huì )、交往機會(huì )和表現機會(huì )，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，也有利于發(fā)展同學(xué)之間的友誼。而對于能力稍弱的學(xué)生，教師要有耐心，除了在教學(xué)方法上的指導外，讓掌握技術(shù)動(dòng)作快的學(xué)生給予指導，以達到共同提高。
三、培養學(xué)生課外自覺(jué)練習的習慣
課外體育活動(dòng)是豐富學(xué)生業(yè)余文化生活和建設和諧校園的重要途徑之一，也是體育課堂學(xué)習的延伸。中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習沒(méi)有太大壓力，業(yè)余時(shí)間較多。而韻律操又不僅僅是在體育課堂上練一下就能全部掌握，必須有大量的練習時(shí)間，如何使學(xué)生有效利用時(shí)間，顯得尤為重要。為了培養自覺(jué)的練習的習慣，應先有意識地開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生，學(xué)校成立女子韻律操組織，積極參加學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)，參加社會(huì )團體活動(dòng)，開(kāi)展韻律操比賽活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)過(guò)程中有大量時(shí)間自覺(jué)練習韻律操，在活動(dòng)效果中去感受自己編創(chuàng )和表演的韻律操技術(shù)水平的提高，在人們驚羨的目光中體會(huì )到自己的藝術(shù)修養和健康的審美觀(guān)點(diǎn)，以及欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力得到提升。在全校的各專(zhuān)業(yè)的韻律操比賽中，他們各班領(lǐng)操員的角色，讓其領(lǐng)略自信的風(fēng)采、人生價(jià)值的所在，同時(shí)在這些活動(dòng)中，已經(jīng)輕松的培養他們的自我創(chuàng )編，自覺(jué)練習的習慣。
四、對體育教師的素質(zhì)要求
教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。韻律操是一種動(dòng)態(tài)的體育造型藝術(shù)，也可以稱(chēng)為體育表演藝術(shù)，它是教育者表現美，進(jìn)行美育教育的重要領(lǐng)域。教師通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，去感染學(xué)生，使學(xué)生在感知美的同時(shí)去體驗美、追求美、創(chuàng )造美。才能使學(xué)生更能積極主動(dòng)地去熱愛(ài)這項運動(dòng)。因此，教師的示范動(dòng)作是在準確、優(yōu)美、輕松，在音樂(lè )伴奏下完成的，富有感染力，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的感覺(jué)。而教師的語(yǔ)言講解通俗易懂，形象，生動(dòng)，簡(jiǎn)練，也會(huì )使學(xué)生賞心悅目。例如：指出韻律操某一動(dòng)作時(shí)像s線(xiàn)，某一動(dòng)作像鳥(niǎo)兒飛翔，這樣使學(xué)生更明白，動(dòng)作更準確。所以說(shuō)，教師的語(yǔ)言藝術(shù)是傳遞美、啟迪美的紐帶，能夠緊緊吸引住學(xué)生，從中得到美的享受。韻律操動(dòng)作變化多，節奏快，不容易一下子就掌握，這就要求教師完整示范和分解講解相結合，循序漸進(jìn)掌握技術(shù)動(dòng)作。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是未來(lái)的幼兒教師，掌握創(chuàng )編韻律操技術(shù)技能，符合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，具有現實(shí)意義。呼吁學(xué)校給予高度重視的同時(shí)，還應不斷探索和研究。
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