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大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)與成就動(dòng)機的關(guān)系研究的論文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)價(jià)值觀(guān) 成就動(dòng)機
論文摘要：運用職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表與成就動(dòng)機量表，對西安市407名大學(xué)統招本科生、自考生、高職生進(jìn)行了問(wèn)卷測驗．結果發(fā)現在職業(yè)價(jià)值觀(guān)目的性與手段性?xún)蓚�(gè)維度上．男女生的手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)，統招大學(xué)本科生、自考生、高職生三類(lèi)學(xué)生目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)．同時(shí)文、理、工三類(lèi)學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)：追求成功傾向高、低組大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)，回避失敗傾向高、低組大學(xué)生的手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)：職業(yè)價(jià)值觀(guān)與成就動(dòng)機間有顯著(zhù)相關(guān)．
0引言
隨著(zhù)高校擴招，大學(xué)畢業(yè)生人數劇增，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )各界關(guān)注的熱點(diǎn)．不同的職業(yè)價(jià)值觀(guān)會(huì )產(chǎn)生不同的職業(yè)選擇結果．同時(shí)職業(yè)選擇也是一種成就行為，它受成就動(dòng)機的影響．本文擬對大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)及成就動(dòng)機進(jìn)行一些研究，以期能對我國高校的職業(yè)生涯指導工作提供一定的幫助．
1研究方法
1．1被試的選擇
采取隨機取樣的方法，對西安市六所學(xué)校(陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西科技大學(xué))的450名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷測查，回收有效問(wèn)卷407份．其中男生183人．女生224人；統招大學(xué)本科生236人，自考生79人，高職生92人：年齡在16—25歲之間．
1．2研究工具
1)職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表．采用金盛華等于2005年編制的職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表，該量表將職業(yè)價(jià)值觀(guān)分為目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)和手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)，共34項，均以五點(diǎn)計分．其中目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)包含四因子：家庭維護、地位追求、成就實(shí)現和社會(huì )促進(jìn)，各因子模型具有較好的擬合度；手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)包含六因子：輕松穩定、性格興趣、規范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景、福利待遇。其擬合度也較高．
2)成就動(dòng)機量表(achievementmotivationscale)．此量表由挪威心理學(xué)家t．gjesme和r．nygard于1970年編制，并幾經(jīng)修訂漸趨完善．中文版本為我國葉仁敏和挪威k．a(chǎn)．hegtvet于1988年合作譯制。并于1992年在大學(xué)生和中學(xué)生樣本中進(jìn)行了修訂．該量表有兩因素：追求成功與回避失敗。共30項題目．采用五點(diǎn)記分法，結構穩定，有較好的信度和效度，是一個(gè)比較成熟的量表．
1．3數據處理與統計分析
在被試回答完問(wèn)卷后統一回收，將數據錄人計算機，用spss11．5軟件進(jìn)行數據處理與統計分析．
2結果與分析
2．1大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)特點(diǎn)分析
1)職業(yè)價(jià)值觀(guān)的性別差異分析．對183名男生與224名女生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀(guān)的檢驗．結果顯示：男生與女生手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)；而目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分性別差異不顯著(zhù)、(見(jiàn)表1)
2)不同類(lèi)別大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)特點(diǎn)．f檢驗結果顯示：統招大學(xué)本科生、自考生、高職生在目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)上的得分呈顯著(zhù)差異．文科、理科、工科學(xué)生在目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)上的得分差異顯著(zhù)，手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異未達顯著(zhù)水平．(見(jiàn)表2)
2．2大學(xué)生成就動(dòng)機與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的關(guān)系分析
1)追求成功傾向高、低者職業(yè)價(jià)值觀(guān)的差異分析．檢驗結果表明：高追求成功傾向者與低追求成功傾向者的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分差異顯著(zhù)，而手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分兩者差異不顯著(zhù)．(見(jiàn)表3)
2)成就動(dòng)機與目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)的相關(guān)分析．對成就動(dòng)機兩因子與目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)及其各因子進(jìn)行皮爾遜積差相關(guān)分析，結果顯示：成就動(dòng)機追求成功傾向與目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)、成就實(shí)現、社會(huì )促進(jìn)因子呈正相關(guān)；回避失敗傾向則與成就實(shí)現、社會(huì )促進(jìn)因子呈負相關(guān)；其余相關(guān)不顯著(zhù)．(見(jiàn)表4)
3)成就動(dòng)機與手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)的相關(guān)分析．相關(guān)分析結果顯示：成就動(dòng)機追求成功傾向與對輕松穩定的要求呈負相關(guān)，與對符合興趣性格、對職業(yè)前景的要求呈正相關(guān)；成就動(dòng)機的回避失敗傾向與手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)呈正相關(guān)，與其因子：對輕松穩定、福利待遇的要求呈正相關(guān)．(見(jiàn)表5)
3討論
3．1對大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)特點(diǎn)的討論
本研究結果顯示：手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)得分性別差異顯著(zhù)，女生對職業(yè)的輕松穩定性和福利要求較高．隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的女性進(jìn)入了傳統上被視為男性的工作領(lǐng)域，女性逐漸承擔著(zhù)較多的社會(huì )義務(wù)。這些變化使得工作對于男、女性來(lái)講其意義開(kāi)始趨于一致．與男生相比，女生要求更高的福利待遇和更輕松穩定的工作環(huán)境，這一特點(diǎn)與女生的就業(yè)難問(wèn)題有一定的關(guān)系．
性別因素以外，教育文化因素、就業(yè)前景對青年職業(yè)價(jià)值觀(guān)的影響較大。本研究結果顯示統招大學(xué)本科生的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)高于自考生、高職生。自考生具有來(lái)源復雜、文化基礎參差不齊、學(xué)習目的不明確、自律意識差、人員流動(dòng)性大等特點(diǎn)糾；我國的高職教育，受客觀(guān)因素影響，具有一定的滯后性．高考擴招以來(lái)大學(xué)生就業(yè)隊伍越來(lái)越龐大，就業(yè)壓力逐年增大，在這樣的就業(yè)背景下，自考生和高職生的就業(yè)前景相對不如統招大學(xué)本科生，這可能是其目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)低于統招大學(xué)本科生的主要原因．這就對大學(xué)生的培養方式以及職業(yè)生涯指導工作提出了更高的要求．使各類(lèi)大學(xué)生在職業(yè)選擇中找到適合自己的工作，成為高校教育和管理中亟待解決的難題．
3．2關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)與成就動(dòng)機的關(guān)系
本研究結果表明：大學(xué)生成就動(dòng)機的高低對職業(yè)價(jià)值觀(guān)有重要影響．除了輕松穩定性以外，追求成功傾向高的學(xué)生各項擇業(yè)標準均高于追求成功傾向低的學(xué)生：回避失敗傾向的高低也影響手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)．擔心失敗而又要求較高的輕松穩定性，這樣的矛盾心理對于職業(yè)選擇以及未來(lái)的職業(yè)生涯都有著(zhù)不良的影響．因此，理想職業(yè)標準的設定中，成就動(dòng)機與理想職業(yè)的目標設定、手段選擇之間平衡較為重要．人們對未來(lái)職業(yè)的目標都有著(zhù)較美好的憧憬，那么如何使現實(shí)與理想達到較好的接近，則與個(gè)體的成就動(dòng)機及目標設定有重要關(guān)系．對大學(xué)生來(lái)講，清晰的認識自我，使自身的動(dòng)機與預達到目標的設定之間形成較理想的匹配是較有意義的．
4結論
1)手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)性別差異顯著(zhù)；不同類(lèi)別大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)差異顯著(zhù)．
2)追求成功傾向高的大學(xué)生的目的性職業(yè)價(jià)值觀(guān)高于追求成功傾向低的大學(xué)生，而手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)兩者差異不顯著(zhù)．回避失敗傾向高、低組的手段性職業(yè)價(jià)值觀(guān)呈顯著(zhù)差異．
3)職業(yè)價(jià)值觀(guān)與成就動(dòng)機間有顯著(zhù)的相關(guān)．
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