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參加小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課培訓活動(dòng)有感
9月4日上午，我有幸參加了在新風(fēng)小學(xué)舉行的“吳興區小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課培訓活動(dòng)”�；顒�(dòng)中展示了三位教師設計的說(shuō)課案例，有新風(fēng)的沈佳老師說(shuō)課《白鵝》第一課時(shí)，青山的楊美方老師說(shuō)課《巨人的花園》第一課時(shí)，還有張霞老師說(shuō)課《景陽(yáng)岡》（略讀課文），三位老師說(shuō)課中各有不同的側重點(diǎn)，尤其是張霞老師，以一種全新的說(shuō)課形式（設計與理念相結合）給我們展示一堂精致的《景陽(yáng)岡》�；顒�(dòng)中有市教研室老師給我們做了精彩的點(diǎn)評和說(shuō)課的指導培訓。黃老師指出：
一、說(shuō)課的基本類(lèi)型
1、研討型。
2、示范型（類(lèi)似于這次活動(dòng)這樣的形式）
3、評價(jià)型
4、檢查型（平時(shí)檢查來(lái)不及聽(tīng)課，可以采用說(shuō)課考核教師。）
二、說(shuō)課的一般流程
1、說(shuō)教材背景，目標，重，難點(diǎn)，課時(shí)等。像我們平時(shí)說(shuō)的教法學(xué)法，在實(shí)際說(shuō)課過(guò)程中可以不用專(zhuān)門(mén)說(shuō)。
2、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。過(guò)程應詳細，尤其是你的重點(diǎn)和難點(diǎn)應有所突出，關(guān)于設計的理念，可以單獨放在前面，也可以插在每一個(gè)環(huán)節中。說(shuō)課時(shí)，應該如上課般自然，特殊處可以板書(shū)，示范讀句子等。
3、說(shuō)板書(shū)，說(shuō)作業(yè)設計。
三、說(shuō)課的基本要求
1、語(yǔ)言生動(dòng)。普通話(huà)要標準，說(shuō)話(huà)要有節奏感，一般10——15分鐘。
2、內容要求，有序連貫，重點(diǎn)以模擬情節，展現上課過(guò)程，插入自己的理念。
3、時(shí)間把握，不宜太長(cháng)。
4、儀表儀態(tài)，站著(zhù)說(shuō)，不要總是看稿子。
5、理論與實(shí)際相結合，不要大篇幅理論。
四、考察說(shuō)課的型式
1、先說(shuō)后教
2、先教后教
3、只說(shuō)不教
總之，說(shuō)課重在鉆研教材，把握人文性與工具性的統一，學(xué)習語(yǔ)文與認識的結合，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機結合訓練。
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