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參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)有感
經(jīng)過(guò)激烈的家庭內部競選，我終于獲得了參加家長(cháng)開(kāi)放日的資格，有幸在1月6日這天參加了二年級六班我女兒所在的班級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
步入學(xué)校，看到的每一張面孔都是那么燦爛，讓我更加激動(dòng)和期待。來(lái)到教室，小朋友們已經(jīng)整整齊齊坐好了。班主任于老師告訴我們這次開(kāi)放日全程由學(xué)生主持，老師不參與，這讓我頗感意外。開(kāi)始上課了，在主持人的主持下，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)依次展開(kāi)，語(yǔ)文課上進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、古詩(shī)和美文誦讀、讀書(shū)交流活動(dòng)；數學(xué)課密切結合生活應用，進(jìn)行了看圖編題活動(dòng)；英語(yǔ)課則是生動(dòng)的課本劇表演和情景對話(huà)。一切都有條不紊，環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起，卻又始終洋溢著(zhù)輕松、歡樂(lè )……
進(jìn)入二年級，孩子明顯長(cháng)大了，語(yǔ)言表達能力、生活自理能力、邏輯思維能力都有了很大的進(jìn)步，孩子對學(xué)習的接受度更高是意料之中，但親身參與到孩子的課堂中來(lái)，還是讓我有了很多意想不到的感受。
圖中左起第二位男士為本文作者
首先，“愛(ài)”滲透在每一個(gè)細節。
從我進(jìn)入校園，遇到的每一位老師、學(xué)生都會(huì )向我熱情的打招呼、問(wèn)好，讓我感慨于師生們彬彬有禮的同時(shí)，更深深感受到他們作為學(xué)校主人的驕傲和對學(xué)校發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。
活動(dòng)中的幾個(gè)細節深深打動(dòng)了我。語(yǔ)文課上，有位同學(xué)需要戴頭飾到講臺前面表演，他剛把頭飾拿起，同桌就很自然地伸過(guò)手來(lái)幫他整理，沒(méi)有一句話(huà)，整個(gè)過(guò)程卻那么默契。有位上臺做讀書(shū)交流的同學(xué)嗓子有點(diǎn)沙啞，于老師馬上示意同學(xué)把水壺遞給他，讓他先喝口水再講�；顒�(dòng)過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)也有因為緊張忘詞的、因為興奮在表演中即興發(fā)揮的，但老師都穩如泰山，甚至在和家長(cháng)、同學(xué)們一起享受，這份淡定與從容著(zhù)實(shí)難得。
同學(xué)之間的團結友愛(ài)、老師和同學(xué)的互相包容與欣賞，洋溢在輕松歡快的氣氛中，這似乎不是課堂展示，更像是孩子們的炫耀，在向爸爸媽媽們炫耀老師、同學(xué)、學(xué)校給予他們的愛(ài)，讓年近不惑的我也忍不住心生羨慕。
其次，學(xué)生是課堂的主角。
開(kāi)放日的整個(gè)活動(dòng)都是由學(xué)生主持、學(xué)生參與、學(xué)生服務(wù)：有開(kāi)場(chǎng)主持、學(xué)科主持，表演中有演員、有旁白，還有配合操作顯示屏的，每個(gè)同學(xué)都承擔著(zhù)不可或缺的角色。這與我印象中學(xué)生整齊劃一跟著(zhù)老師的指揮棒行動(dòng)的情景大相徑庭，讓我一邊驚嘆于孩子表現出來(lái)的超乎我們想象的能力，一邊對老師的良苦用心和智慧由衷欽佩。
在隨后的家長(cháng)會(huì )上，于老師還講述了孩子們在準備學(xué)校教育成果匯報演出、舞蹈比賽中的堅忍不拔，遇到挫折后的自責和發(fā)奮，以及端飯小分隊的盡職盡責……我感受到這些孩子儼然已經(jīng)成了學(xué)校的小主人，也體會(huì )到學(xué)校、老師對學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)、進(jìn)行自我管理的引導和鼓勵。
再次，學(xué)校對孩子的教育更多著(zhù)眼于成長(cháng)道路的規劃。
在家長(cháng)會(huì )上，于老師告訴大家下學(xué)期還要繼續進(jìn)行計時(shí)做作業(yè)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固、提高孩子雷厲風(fēng)行不拖拉的好習慣，還要開(kāi)展“今天我是班主任”等活動(dòng)培養孩子勇于擔當的責任意識。這些都是在為孩子今后的健康成長(cháng)奠定基礎。
對于孩子成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題，比如紀律散漫、吃飯慢、做事拖沓等現象，各位老師也與家長(cháng)們探討了改進(jìn)的方法，而不是一味地抱怨與責備。在交流過(guò)程中，我更多看到的是老師們對孩子的憐愛(ài)、等待孩子成長(cháng)的耐心和對拔苗助長(cháng)的拒絕，而對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師們則毫不吝嗇自己的贊賞。學(xué)校、老師拒絕功利教育的誘惑，堅持“以學(xué)生為本”的教育理念令人敬佩。
孩子經(jīng)常跟我說(shuō)，她最喜歡和老師、同學(xué)們在一起，開(kāi)放活動(dòng)置身孩子中間，對孩子的這句話(huà)有了更深的體會(huì )，也明白了孩子為什么發(fā)著(zhù)高燒也要參加班級的元旦聯(lián)歡會(huì )。對于孩子能進(jìn)入這所學(xué)校、這個(gè)班級，和這樣的老師、同學(xué)共同學(xué)習、成長(cháng)，我深感幸運，對于學(xué)校和老師為孩子傾注的關(guān)愛(ài)和心血則是深深的感謝！同時(shí)也祝這群孩子團結友愛(ài)、自強自立、健康成長(cháng)、天天向上！
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