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快樂(lè )的時(shí)間大班音樂(lè )教案
設計意圖：
大班幼兒有了對時(shí)間認識的基礎。加上大班幼兒對音樂(lè )的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動(dòng)作來(lái)表達對音樂(lè )的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng )造的能力比較強，因此我選擇了這個(gè)音樂(lè )。讓幼兒通過(guò)想象創(chuàng )造，利用自己的姿體動(dòng)作來(lái)表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及12點(diǎn)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)節奏、律動(dòng)、游戲等體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
2、在游戲中感受并區分二分音符和八分音符的節奏型。
3、能模仿音樂(lè )配上合適的樂(lè )器及創(chuàng )編優(yōu)美的肢體動(dòng)作，并能愉快地參與游戲。
重點(diǎn)：能夠區分二分音符及八分音符
難點(diǎn)：創(chuàng )編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表示歌曲中秒針及整點(diǎn)的聲音
活動(dòng)準備：
1、時(shí)鐘一面與自制可用于撥鐘點(diǎn)的鐘一面
2、音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》
3、樂(lè )器：木魚(yú)、單響筒、雙響筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：《小時(shí)鐘在說(shuō)話(huà)》。
二、運用節奏進(jìn)行問(wèn)好。
1、師幼問(wèn)好：X XX / XX X/
2、運用同樣節奏讓小朋友同客人老師問(wèn)早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏
提問(wèn)：平時(shí)你在家里都能聽(tīng)到哪些聲音？師幼共同討論敲門(mén)的聲音及廚房切菜的聲音。
四、欣賞音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》
1、出示鐘，復習其特征
�。�1）在我們平時(shí)生活中有許多東西都會(huì )發(fā)出奇妙的聲音，看看這是什么？對了，鐘。平時(shí)你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鐘的聲音？
�。�2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？
�。�3）到點(diǎn)時(shí)，有一種大鐘，它會(huì )發(fā)出什么聲音。1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？
2、欣賞音樂(lè )《快樂(lè )的時(shí)間》，引導幼兒用樂(lè )器伴奏
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )分辨不同的聲音
提問(wèn)：在音樂(lè )哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當當當整點(diǎn)報時(shí)的聲音？
�。�2）最先聽(tīng)到什么聲音？
利用節奏卡讓幼兒熟悉八分音符（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）
�。�3）除了秒針的聲音還有什么聲音？
3、引導幼兒使用樂(lè )器找出音樂(lè )中秒針的聲音。
4、用肢體動(dòng)作創(chuàng )編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過(guò)自制時(shí)鐘，玩音樂(lè )游戲〈快樂(lè )的時(shí)間〉之時(shí)間造型游戲。
1、教師撥出時(shí)間（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)）啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示這三個(gè)時(shí)刻。
2、選出最合適的動(dòng)作集體練習，并運用到音樂(lè )游戲中。
六、音樂(lè )游戲〈快樂(lè )的時(shí)間〉之敲鐘游戲
1、創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作。（兩個(gè)小朋友創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作）
2、將創(chuàng )編敲鐘的動(dòng)作運用到音樂(lè )游戲中并與老師互動(dòng)。
3、進(jìn)行守時(shí)教育。
活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng )編活動(dòng)，利用姿體動(dòng)作表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及9點(diǎn)。以及兩個(gè)小朋友敲鐘的動(dòng)作創(chuàng )編非常的非常豐富。贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時(shí)，特別是利用樂(lè )器跟著(zhù)音樂(lè )伴奏時(shí)。很多幼兒跟不上節奏。因此，在活動(dòng)中，我及時(shí)調整。讓幼兒跟著(zhù)老師的兒歌來(lái)感受8分音符。
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