微課教學(xué)的設計

微課名稱(chēng)

畫(huà)垂線(xiàn)

錄制時(shí)間

2017.11.9

知識點(diǎn)來(lái)源

□學(xué)科： 數學(xué)?  年級：? 四年級 ? 教材版本： 人民教育出版社?

知識點(diǎn)描述

過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn).

預備知識

垂直的概念，直線(xiàn)的畫(huà)法。

教學(xué)類(lèi)型

?演示型

適用對象

四年級學(xué)生

設計思路

通過(guò)對兩種畫(huà)垂線(xiàn)的直觀(guān)演示，讓學(xué)生觀(guān)看畫(huà)垂線(xiàn)的步聚，然后在練習本模仿練習，從而掌握本知點(diǎn)的內容，完成教學(xué)目標。

教學(xué)過(guò)程

內 容

時(shí)間

1、片頭

點(diǎn)明課題，明確學(xué)習目標：今天我們學(xué)習畫(huà)垂線(xiàn)

30s

2、正文講解

1.過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的生線(xiàn)。

首先我們要準備一個(gè)三角板，移動(dòng)三角板，使三角板的一條直角邊與已知直線(xiàn)重合。

然后我們沿著(zhù)直線(xiàn)移動(dòng)三角板，使三角板的一條直角邊過(guò)已點(diǎn)。

最后沒(méi)著(zhù)另一條直角邊畫(huà)一條直線(xiàn)，這條直線(xiàn)就是我題目要示所作的直線(xiàn)。

2.過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的生線(xiàn)。

首先我們要準備一個(gè)三角板，移動(dòng)三角板，使三角板的一條直角邊與已知直線(xiàn)重合。

然后我們沿著(zhù)直線(xiàn)移動(dòng)三角板，使三角板的直角頂點(diǎn)過(guò)已知點(diǎn)。

最后沒(méi)著(zhù)另一條直角邊畫(huà)一條直線(xiàn)，這條直線(xiàn)就是我題目要示所作的直線(xiàn)。

120S

3、結尾

教師強調：作圖時(shí)我們要求用左手固定三角板，右手畫(huà)線(xiàn)。在畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，我們要考慮筆的粗細程度，使三角板與已知點(diǎn)之間有適當的空隙。

25S

自我教學(xué)反思

本節課通過(guò)微課視頻演示過(guò)直線(xiàn)上的一點(diǎn)和直線(xiàn)外一的點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)的畫(huà)法，同步介紹作圖步驟，然后放手讓學(xué)生畫(huà)過(guò)直線(xiàn)外的一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)觀(guān)察、動(dòng)手操作、合作學(xué)習，使學(xué)生積極主動(dòng)地投人到垂線(xiàn)畫(huà)法的探索過(guò)程中去，有利于學(xué)生操作技能的形成和實(shí)踐能力的培養。在教學(xué)過(guò)和中教師教的輕，學(xué)生學(xué)的輕松，達到了事半功倍的效果。