伯牙絕弦微課教學(xué)設計

伯牙絕弦微課教學(xué)設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的伯牙絕弦微課教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

伯牙絕弦微課教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　學(xué)會(huì )本課的生字生詞

　　2、能力目標

　　培養和作能力

　　3、情感目標

　　欣賞藝術(shù)形式的美，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、體會(huì )文章的深刻含義：知音難求。

　　2、欣賞藝術(shù)形式的美，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

　　教學(xué)媒體多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間2課時(shí).

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導入

　　要求學(xué)生不要發(fā)出聲音，靜靜地看老師在黑板上所寫(xiě)出的題目（板書(shū)課題）知音故事我們曾經(jīng)耳聞過(guò)。今天我們學(xué)習它的經(jīng)典原文。

　　二、朗讀課文，初步感知

　　1、注意字詞，又不懂得地方可通過(guò)或問(wèn)老師解決。

　　2、指名朗讀課文，教師對其中學(xué)生讀錯的字詞進(jìn)行糾正。

　　3、教師范讀，讓學(xué)生體會(huì )朗讀本文時(shí)所應有的`感情

　　4、指明學(xué)生帶有感情的朗讀。

　　三、分析課文

　　1、疏通文意，理解字詞。

　　伯牙擅長(cháng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著(zhù)高山。鐘子期說(shuō)：好��！高峻的樣子像泰山！心里想著(zhù)流水，鐘子期說(shuō)：好��！水勢浩蕩的樣子像江河！伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō)：您聽(tīng)曲子好啊，好��！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？

　　絕：斷絕。

　　鼓：彈。

　　志在高山：心里想到高山。

　　哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。

　　峨峨：高。

　　兮：語(yǔ)氣詞，相當于啊。

　　洋洋：廣大。

　　2、理解題目的意思。

　　3、課文中還有哪些地方提到了伯牙絕弦？

　　4、伯牙僅僅是不再彈琴嗎？他向世人宣告了什么？

　　第二課時(shí)

　　一、回顧前文，復習知識

　　二、深入課文

　　1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)這句話(huà)是什么意思？善字在文中出現過(guò)幾次？分別是什么意思？

　　2、伯牙鼓琴，志在高山這句話(huà)是什么意思？你有什么體會(huì )？

　　3、從哪里可以看出伯牙所念，鐘子期必得之。？

　　4、俞伯牙是音樂(lè )家，他的琴聲里還會(huì )有什么樣的景色？（鳥(niǎo)語(yǔ)花香。漫天白雪。秋風(fēng)落葉）

　　三、啟發(fā)學(xué)生

　　1、如果你是鐘子期，當伯牙鼓琴志在明月時(shí)你會(huì )怎樣？當伯牙鼓琴志在清風(fēng)時(shí)，你又會(huì )怎樣？

　　2、俞伯牙為什么獨獨把鐘子期視為自己的知音？

　　3、俞伯牙和鐘子期僅僅是在音樂(lè )上是知音嗎？此時(shí)的他們已經(jīng)成為生活上的知音了，是對人生態(tài)度持相同意見(jiàn)的人。這種知音是可遇不可求的。

　　4、學(xué)生齊讀課文的最后一句。想一想為什么俞伯牙會(huì )破琴絕弦，終身不復鼓。

　　5、伯牙在斷絕琴的時(shí)候也斷絕了什么？（伯牙在斷了琴弦，留下無(wú)邊無(wú)際的孤獨。寂寞。）

　　四、作業(yè)

　　讀了此文，你有什么感想？并寫(xiě)下來(lái)。

伯牙絕弦微課教學(xué)設計2

　　教學(xué)背景：

　　在教學(xué)中，教學(xué)每一單元之前，就應該明確告訴學(xué)生這單元的總主體、教學(xué)內容、學(xué)生學(xué)習這一單元的要求。本單元要。體會(huì )課文所表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操；學(xué)習作者展開(kāi)想象和聯(lián)想來(lái)表達情意的方法；通過(guò)閱讀或者其他渠道，更多的去了解藝術(shù)的魅力。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生知道藝術(shù)的魅力。

　　2、讓學(xué)生知道本組課文學(xué)習內容和要求。

　　3、告訴學(xué)生通過(guò)閱讀或者其他渠道，更多地去了解藝術(shù)的`魅力。

　　教學(xué)方法：

　　通過(guò)ppt的演示和MP3的播放讓學(xué)生知道第八單元學(xué)習的內容、要求，了解俞伯牙和鐘子期這兩個(gè)人物及藝術(shù)的魅力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、說(shuō)明總題：藝術(shù)的魅力；

　　2、課程內容總結：《伯牙絕弦》、《月光曲》、《蒙娜麗莎之約》、《我的舞臺》；

　　3、明確目標：

　　A、體會(huì )課文所表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

　　B、學(xué)習作者展開(kāi)想象和聯(lián)想來(lái)表達情意的方法；

　　C、通過(guò)閱讀或者其他渠道，更多的去了解藝術(shù)的魅力。

　　課程內容（第八單元總述、伯牙絕弦）：

　　1、第八單元總述及《伯牙絕弦（xián）》的簡(jiǎn)介；

　　2、介紹俞伯牙；

　　3、介紹鐘子期教學(xué)總結伯牙絕弦古文要讀出節奏和韻味來(lái)也不難，只要我們在讀的時(shí)候注意停頓就能讀好�？梢杂谩�/”畫(huà)出停頓。我想如果你們理解了內容，會(huì )讀得更好。

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