《醛》課后反思

《醛》課后反思

　　本節課的設計基于高中化學(xué)人教版選修5《有機化學(xué)基礎》第三章（烴的含氧衍生物）第二節（醛）展開(kāi)，現反思如下：

　　1． 實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)課的靈魂。

　　在醇被氧化成醛的實(shí)驗中，教材設計的實(shí)驗是先灼燒螺旋的銅絲，然后再趁熱把氧化的銅絲放入乙醇中，可以明顯看到銅絲由紅變黑、又由黑變紅的過(guò)程，但用聞氣味的方法來(lái)判斷由醇氧化成的醛的存在是有難度的，也是不符合綠色環(huán)保的理念的。本節課通過(guò)重新設計這個(gè)實(shí)驗，既培養了學(xué)生的創(chuàng )新設計能力，又彌補了教材中設計實(shí)驗的不足，同時(shí)也符合新時(shí)代綠色環(huán)保的理念。在復習醇的性質(zhì)后設計這個(gè)實(shí)驗，既溫故而知新，又登高望遠，增加了這節課的新穎性和趣味性。

　　被裴林試劑和土倫試劑氧化是醛的重要性質(zhì)，本節課通過(guò)分組實(shí)驗的形式展開(kāi)教學(xué)，培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，體現了新課程理念中以學(xué)生為主體的理念，輕松突破了教學(xué)重點(diǎn)。

　　可在分組探究實(shí)驗中增加乙醛在水中的溶解實(shí)驗，使學(xué)生更全面、更深刻地認識醛的性質(zhì)，在此略有遺憾。

　　總的說(shuō)來(lái)，整節課以實(shí)驗貫通，體現了實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)課的靈魂。

　　2．本節課可增加室內空氣中甲醛的檢測等知識，讓學(xué)生所學(xué)知識學(xué)以致用。只是迫于課堂教學(xué)時(shí)間的關(guān)系，忍疼割?lèi)?ài)。

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