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《讓色彩動(dòng)起來(lái)》的課后反思
本課是人美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第五課內容,是小學(xué)高年級色彩系列的一部分, 屬于“造型?表現”領(lǐng)域，是針對小學(xué)色彩基礎知識中運用對比色的造型表現課,是繼《色彩的對比》之后,進(jìn)一步感受色彩的形式美感，學(xué)習補色、對比色的應用以及調和的基本方法�？梢哉f(shuō)本課在本冊教材中是具有承上啟下作用的一課。
一提到“動(dòng)”，我們往往首先想到的是“運動(dòng)”、“活動(dòng)”，是相對靜止而言的。而《讓色彩動(dòng)起來(lái)》這一課題，在課堂實(shí)施中怎樣啟發(fā)學(xué)生運用美術(shù)媒材讓色彩運動(dòng)起來(lái)，就需要我們執教者費一番心思。
隨著(zhù)新課程改革，在美術(shù)教學(xué)中也越來(lái)越重視對學(xué)生的學(xué)法指導，以及學(xué)習目標的達成。為此，我設定本課的目標是：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有色彩動(dòng)感的作業(yè)。從而，培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
首先從導入新課入手，我先利用兩幅心理測試圖片讓學(xué)生對畫(huà)面上的“動(dòng)”感產(chǎn)生強烈的認識和印象，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。繼而通過(guò)師生互動(dòng)，從色環(huán)中找到強烈對比的色彩——對比色。為本節課下面內容的進(jìn)行做了很好的理論鋪墊。
接下來(lái)欣賞、分析生活中的對比色，和畫(huà)家安德烈 ?德蘭的作品《威斯敏斯特大橋》， 通過(guò) “一看到作品，最先吸引你的是哪些顏色？這些顏色是什么關(guān)系？它們同時(shí)出現在畫(huà)面上讓你有什么感受？等問(wèn)題的設置，引導學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注色彩對比給畫(huà)面帶來(lái)的動(dòng)感。激發(fā)學(xué)生積極思考的意識。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找對比色。培養學(xué)生善于觀(guān)察，善于發(fā)現的良好意識。
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