讓色彩動(dòng)起來(lái)課堂設計

讓色彩動(dòng)起來(lái)課堂設計

　　作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋，以下內容是小編為您精心整理的讓色彩動(dòng)起來(lái)課堂設計，歡迎參考！

　　讓色彩動(dòng)起來(lái)課堂設計

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習和了解色彩的視覺(jué)規律，引導學(xué)生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。

　　2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培養熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　如何用色彩的對比關(guān)系表現動(dòng)感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對比色的運用及畫(huà)面動(dòng)感的表現

　　教學(xué)準備

　　圖畫(huà)紙或彩色復印紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　展示幾幅利用對比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。

　　提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？

　　二、講授新課

　　出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)

　　1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。

　�。�1）介紹畫(huà)家

　　野獸派畫(huà)家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。

　�。�2）組織小組探究以下問(wèn)題：

　　作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋

　　2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提問(wèn)：這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫(huà)可以怎樣利用彩紙？

　　學(xué)生討論：如表現風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹(shù)，再用其他對比色剪貼一些形象……

　　4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動(dòng)感的形象。

　　三、布置作業(yè)

　　利用對比色制作有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。學(xué)生作畫(huà)。

　　四、展示

　　組織學(xué)生作品展并評價(jià)

　　小結

　　出示部分用對比色畫(huà)的水粉畫(huà)。引導學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。

【讓色彩動(dòng)起來(lái)課堂設計】相關(guān)文章：

《春雨的色彩》初中課堂的教學(xué)設計07-04

讓課堂生動(dòng)起來(lái)07-03

動(dòng)起來(lái)，讓課堂變得精彩07-03

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)07-03

《春雨的色彩》課堂教學(xué)實(shí)錄07-04

設計中的色彩搭配07-14

色彩在設計中的運用07-14

《春雨的色彩》教學(xué)設計07-06

《春雨的色彩》教學(xué)設計07-11

春雨的色彩教學(xué)設計02-16