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舞蹈教學(xué)中對學(xué)生舞蹈表現力的培養論文
摘要：在高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈表現力是非常重要的一項內容，良好的舞蹈表現力是學(xué)生應具備的一項基本技能。為了提高學(xué)生舞蹈表現力，提高舞蹈教學(xué)的有效性，本文首先分析了舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現力的主要影響因素，然后探討了培養學(xué)生舞蹈表現力的一些有效措施，希望加快實(shí)現上述目標。
關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué)；舞蹈表現力；培養
所謂舞蹈表現力，是指在熟練掌握舞蹈技巧、領(lǐng)會(huì )舞蹈內涵基礎上，將舞蹈動(dòng)作形象的表現出來(lái)，能夠讓觀(guān)眾充分體會(huì )到舞蹈所傳達內容的一種技巧，一種能力。培養學(xué)生舞蹈表現力是現代高校舞蹈教學(xué)目標之一，也是教學(xué)改革的一個(gè)應然要求。
一、舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現力的影響因素
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我們經(jīng)常說(shuō)某人在某方面具有天賦，這是對先天條件的一種客觀(guān)陳述，同時(shí)也從側面反映出先天條件對一個(gè)人學(xué)習某種技能的影響和重要，高校舞蹈教學(xué)學(xué)生舞蹈表現力的培養亦是同樣道理。即影響學(xué)生舞蹈表現力的培養和提升，學(xué)生的先天條件是主要影響因素之一1。有些學(xué)生天生具備舞蹈表現方面的才能，舞蹈知識一點(diǎn)就通，對于舞蹈節奏感的準確把握也相對輕松。另外，對于天生具備良好舞蹈身體素質(zhì)的學(xué)生而言，他們的舞蹈表現力可能會(huì )更加突出一些，但在情感和技巧等的培養方面同樣需要依靠后天努力。相比于這些有天賦的學(xué)生，他們從一開(kāi)始就占據一定的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢對他們舞蹈表現力的培養具有重要影響，可以幫助他們提升舞蹈表現力。
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后天方面主要是指學(xué)生生長(cháng)的家庭環(huán)境、生活方式、學(xué)校師資力量、教師舞蹈教學(xué)水平以及學(xué)生本身努力程度等對學(xué)生在舞蹈學(xué)習方面所產(chǎn)生的影響。若學(xué)生家庭環(huán)境藝術(shù)氛圍濃厚，父母有舞蹈基礎或一直從事與舞蹈相關(guān)的事業(yè)，那么該學(xué)生在舞蹈表現力上往往也會(huì )做出較好的成績(jì)2。學(xué)校舞蹈教師師資力量強大，教師教學(xué)水平高，那么學(xué)生舞蹈表現力培養也會(huì )取得較好的教學(xué)成果。學(xué)生本身努力學(xué)習舞蹈，長(cháng)期堅持不懈相信也會(huì )使自身舞蹈表現力得到一定提升。由此可見(jiàn)，后天方面因素也會(huì )對高校舞蹈教學(xué)學(xué)生舞蹈表現力的培養產(chǎn)生巨大影響。
二、高校舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生舞蹈表現力的有效措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)基礎，規范動(dòng)作
扎實(shí)舞蹈基礎、規范舞蹈動(dòng)作非常重要，它是一切舞蹈能力培養和提升的前提基礎與基本保障。因此，高校舞蹈教師應充分重視起對舞蹈基礎訓練的強化，切實(shí)提高每一位學(xué)生的舞蹈基礎，在日常訓練過(guò)程中有意識的引導學(xué)生經(jīng)常反復練習舞蹈基礎，扎實(shí)舞蹈基礎，并對學(xué)生舞蹈動(dòng)作進(jìn)行指導，糾正錯誤或不到位的動(dòng)作行為，確保學(xué)生做出的每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都是標準的、規范的、正確到位的，以便為舞蹈表現力的培養打下堅實(shí)基礎3。舞蹈基礎作為舞蹈基本功，對學(xué)生身體平衡能力、協(xié)調能力以及思維敏捷性要求較高，教師可以從這幾個(gè)方面入手，設置一些有利于學(xué)生關(guān)節、韌帶、邏輯思維鍛煉的舞蹈訓練項目，強調舞蹈動(dòng)作必須要做到位，做到標準規范。通過(guò)長(cháng)期的訓練，相信學(xué)生的身體力量、協(xié)調能力以及反應能力等都會(huì )得到一定的提升，舞蹈基礎也會(huì )得到一定的加強，進(jìn)而使舞蹈表現能力得到大幅提升。
�。ǘ┨嵘楦�，豐富想象
舞蹈不僅是高校的一門(mén)課程，更是一種藝術(shù)，它需要學(xué)習者投入一定的情感，這樣表演出來(lái)的舞蹈才會(huì )吸引人，才會(huì )富有生命力與韻味，才能達到良好的舞蹈表現力。這就要求教師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，轉變以往過(guò)于重視舞蹈技能培養的觀(guān)念，加強對學(xué)生舞蹈情感培養的重要性認識，強化學(xué)生舞蹈作品內涵與作者情感理解訓練，提升學(xué)生對舞蹈的學(xué)習情感與情感的投入，增強學(xué)生舞蹈內涵領(lǐng)悟鑒賞能力。對于舞蹈情感的培養，關(guān)鍵在于學(xué)生對舞蹈內容的理解，只有真正理解了舞蹈的內容才能領(lǐng)悟舞蹈所表現出的情感4。在這方面，教師可以為學(xué)生提供各種經(jīng)典的、優(yōu)秀的舞蹈作品供學(xué)生欣賞解析，要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)賞提升舞蹈理解能力，在理解過(guò)程中發(fā)現舞蹈的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生對舞蹈的強烈情感。另外，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力也非常重要，它可以幫助學(xué)生容易對舞蹈內容進(jìn)行理解。教師應加強舞蹈教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生應加強對生活的體驗與觀(guān)察，豐富自身的藝術(shù)想象力，將從生活中所產(chǎn)生的感受、情感體驗融入舞蹈訓練當中，豐富舞蹈表現力。
�。ㄈ┌盐展澴�，深化表現
舞蹈與音樂(lè )是形影相隨，相互搭配的，舞蹈表演離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )有了舞蹈而更加精彩，音樂(lè )是舞蹈的靈魂，是舞蹈藝術(shù)魅力與情感表現的重要媒介，而節奏感則是音樂(lè )的靈魂所在。進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，教師應將學(xué)生音樂(lè )節奏感的培養作為教學(xué)中的重要訓練項目，選取一些音樂(lè )節奏感強烈明顯的舞蹈作品對學(xué)生節奏感進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在節奏鮮明、旋律悠揚的音樂(lè )伴奏下，學(xué)生可以盡情的表演舞蹈，盡致的投入舞蹈情感，通過(guò)對節奏感的準確把握，將舞蹈動(dòng)作、音樂(lè )、情感有效融合起來(lái)，從而達到良好的舞蹈表現力5。事實(shí)上，關(guān)于音樂(lè )節奏感與舞蹈表現力之間的關(guān)系，大量實(shí)際教學(xué)案例證明，準確的節奏感把握能力可以促進(jìn)舞蹈表現力的提升，因為學(xué)生能夠對音樂(lè )節奏感進(jìn)行準確把握會(huì )增加其對舞蹈學(xué)習與表演的自信，在自信的驅使下學(xué)生容易做出良好的舞蹈表現力，而且節奏感準確把握本身就會(huì )為舞蹈表現力的提升創(chuàng )造有利條件。所以，教師可以通過(guò)強化音樂(lè )節奏感訓練來(lái)深化學(xué)生舞蹈表現力。
三、總結
作為培養學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，舞蹈教學(xué)及舞蹈表現力培養應引起高校的高度重視，以學(xué)生為中心，不斷采取各種有效措施來(lái)培養和提升學(xué)生的舞蹈表現力。通過(guò)舞蹈表現力的提升，培養出更多優(yōu)秀的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才，這對推動(dòng)我國高校舞蹈教學(xué)，提升學(xué)生綜合素養具有重要現實(shí)意義。
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