- 相關(guān)推薦
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新模式分析論文
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高和我國市場(chǎng)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)已經(jīng)成為為國家培養市場(chǎng)人才的重要學(xué)科。在我國許多高職院校的教育過(guò)程中，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)模式的創(chuàng )新變得越來(lái)越重要，一個(gè)教學(xué)成功的關(guān)鍵就是教學(xué)系統的不斷創(chuàng )新以及教學(xué)實(shí)踐方法的不斷改革，進(jìn)而達到提高教學(xué)成果以及學(xué)生實(shí)踐能力的效果。鑒于此，本文作者從當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，提出了幾點(diǎn)對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式的改革措施。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng )新模式
隨著(zhù)我國當前許多高職院校開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的課程以來(lái)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)一直作為為國家培養市場(chǎng)人才的重要學(xué)科，從學(xué)生的學(xué)習效果和課堂表現來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題。很多的教師在相關(guān)課程的教學(xué)中嚴重缺乏經(jīng)驗，對于學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)知識的教學(xué)以及管理和培養常常感到力不從心，教學(xué)實(shí)踐方法的應用也不正確，最終導致學(xué)生的實(shí)踐能力相對較弱。鑒于此，對于當前市場(chǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對于實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新改革研究是非常有意義的。
一、當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
（一）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)理論不完善
我國市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理念是經(jīng)過(guò)很長(cháng)的一段時(shí)間沉淀而積累形成的，然而對于我們國家來(lái)說(shuō)，我國的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理念形成的歷史相對較晚，會(huì )有很多相關(guān)的知識和理論都是從一些國外的優(yōu)秀理念當中借鑒來(lái)的。而想要把這些教學(xué)的理論更加貼合的應用到我們國家的教學(xué)中是存在一定的難度的，也不能夠與我們國家經(jīng)濟發(fā)展的水平以及市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)更好的相適應。從而嚴重影響了我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，阻礙了社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平的進(jìn)步。
（二）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)理念不成熟
一直以來(lái)，我國很多的高校都是只注重對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的概念和課本理論知識的教學(xué)，然而卻忽略了每一個(gè)專(zhuān)業(yè)院校的特點(diǎn)以及國家市場(chǎng)對于該人才的需求標準，從而就會(huì )導致學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。很多的學(xué)校在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)中只注重理論的系統性和知識的連貫性特點(diǎn)，不注重對于實(shí)踐的方式和方法的教學(xué)，忽略對于學(xué)生動(dòng)手能力以及專(zhuān)業(yè)技能的培養。導致理論脫離了實(shí)際，學(xué)生嚴重缺乏解決問(wèn)題和思考問(wèn)題的這方面的能力。還有很多不足不僅僅表現在課堂的教學(xué)上，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的考試內容也多是理論知識的考察，過(guò)分的強調課本上的理論知識，很多關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的特點(diǎn)都沒(méi)有得到很好的體現。學(xué)生通過(guò)這樣的考試不僅沒(méi)有對自身市場(chǎng)能力的提高有幫助，反而還會(huì )對學(xué)生的實(shí)踐能力培養產(chǎn)生負面影響。
（三）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)內容太陳舊
由于我國市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的課本教材內容和理論體系多是借鑒其他國家的優(yōu)秀素材，因此很多教材中的案例研究多是對于國外成名企業(yè)的研究，由于不管是在經(jīng)濟發(fā)展水平、市場(chǎng)管理模式、還是在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)內容上都與其他國家存在很大的差距，導致我們國家營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教材的內容過(guò)于陳舊，不能夠很好的適應我們國家經(jīng)濟發(fā)展水平，這和我們國家市場(chǎng)的實(shí)際情況也是不符的。課本教材的結構相對模糊，沒(méi)有對學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識有一個(gè)系統的鍛煉和實(shí)踐。隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷改變，經(jīng)濟體制也是在不斷的完善，我國傳統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)內容已經(jīng)完全不能夠適應新時(shí)期的教學(xué)。
二、對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐改革創(chuàng )新
（一）“2+3”市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系的構建
所謂“2+3”的課程體系中的“2”指的就是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)平臺，通識教育課程平臺以及專(zhuān)業(yè)教育課程平臺兩個(gè)，該兩個(gè)課程平臺的教學(xué)內容主要包括對學(xué)生思想、文化、專(zhuān)業(yè)以及全身心的素質(zhì)的訓練及培訓。主要對學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程內容的教學(xué)以及一些專(zhuān)業(yè)基本素養鍛煉，培養學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)知識以及對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)程度�！�3”就是三個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模塊分別是專(zhuān)業(yè)方向課程的模塊、創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)的模塊和個(gè)性化課程拓展的模塊。這三個(gè)模塊課程的訓練主要是為了培養學(xué)生對于可持續發(fā)展知識體系的構建，并且培養學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的能力，以及社會(huì )所需要的綜合型人才所需要的各種素質(zhì)因素。
（二）加強對教學(xué)環(huán)節的實(shí)踐，優(yōu)化實(shí)踐內容
對于實(shí)踐教學(xué)內容體系的不斷完善和優(yōu)化是對學(xué)生應用能力培養的重要手段，對于開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的內容可以主要分為以下幾點(diǎn)，一是對學(xué)生基礎專(zhuān)業(yè)的知識的教學(xué)，主要是通過(guò)培養學(xué)生計算機、英語(yǔ)以及一些相關(guān)的基礎課程的學(xué)習進(jìn)行。還有對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力的培養，主要通過(guò)一些模擬營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)鍛煉學(xué)生如何具備營(yíng)銷(xiāo)的能力以及進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃等的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。還有一點(diǎn)創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養主要是對學(xué)生創(chuàng )新發(fā)散思維的鍛煉，可以通過(guò)一些學(xué)習舉辦一些創(chuàng )業(yè)的大賽、營(yíng)銷(xiāo)策劃比賽以及一些調研策劃的活動(dòng)等來(lái)對學(xué)生思維能力進(jìn)行有效的發(fā)散。
（三）學(xué)校積極開(kāi)展與企業(yè)之間的合作
學(xué)校還要積極的開(kāi)展與各大企業(yè)之間的合作教學(xué)，為一些企業(yè)定向的培養一些專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性人才。通過(guò)組織學(xué)生到企業(yè)內參觀(guān)學(xué)習、畢業(yè)之后實(shí)習的工作經(jīng)歷培養學(xué)生的實(shí)踐能力。一些相關(guān)的課程也可以開(kāi)展到企業(yè)的工作車(chē)間中，通過(guò)與工作人員之間的經(jīng)驗交流與學(xué)習，更好的掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理的過(guò)程。綜合的提升學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的溝通能力、分析能力以及實(shí)踐工作能力等。
三、總結
綜上所述，隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高和我國市場(chǎng)的不斷開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理念變得越來(lái)越重要。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)一直作為為國家培養市場(chǎng)人才的重要學(xué)科，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)就顯得尤為重要。因此，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養以及教學(xué)模式的改革創(chuàng )新，是能夠更好推動(dòng)高職院校教育教學(xué)水平不斷進(jìn)步的重要動(dòng)力。鼓勵學(xué)生將理論和實(shí)踐相結合，在對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)基礎知識進(jìn)行更好的把握之后，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)而提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)成果，為國家培養出更多的具有專(zhuān)業(yè)素養以及實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
[1]姚彤,賈永紅,張富榮.高職院�！斗N子市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》教學(xué)改革模式探討[J].南方農業(yè),2014,36:186-187.
[2]張蕾,肖志雄.高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程模塊化教學(xué)模式探討———基于創(chuàng )新能力培養為視角[J].學(xué)理論,2015,17:169-170.
【市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新模式分析論文】相關(guān)文章：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)分析論文07-02
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析論文07-03
校內科技創(chuàng )新實(shí)踐基地建設模式分析論文06-23
電商企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式的創(chuàng )新論文07-03
淺談轉動(dòng)課堂教學(xué)改革模式下《證券分析》課程教學(xué)探究論文07-03
汽車(chē)市場(chǎng)分析研究及生產(chǎn)模式論文07-03
教學(xué)改革市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文07-03
高校實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng )新論文07-03