- 相關(guān)推薦
服裝設計理念對服裝設計教學(xué)的啟示論文
一、現代服裝設計理念的內涵
現代服裝設計理念源自于人們的日常生活，與人們的認知水平、審美以及物質(zhì)條件的改變息息相關(guān)，因而現代服裝設計理念也包含了當前人們對于生活各方面的情感體驗和發(fā)展意識�？偟膩�(lái)說(shuō)，現代服裝設計理念的內涵十分豐富，它包括了人性化設計理念、綠色設計理念以及網(wǎng)絡(luò )理念等多方面內容。
1.人性化的設計理念
人性化理念中強調的是將人作為最核心的內容，把人的直觀(guān)感受、情感體驗和生理心理上的需求作為衡量標準�，F代服裝設計理念中的人性化觀(guān)點(diǎn)要求設計師在進(jìn)行服裝設計時(shí)，不僅能夠結合人的生理特點(diǎn)考量人穿著(zhù)的舒適度以及是否能適應不同身體狀況的人，還要符合當前人們對于美的追求和人們的主觀(guān)感受，讓人能夠在穿上這樣的衣服時(shí)不會(huì )感覺(jué)到尷尬和產(chǎn)生抵觸。此外，人性化的設計理念還希望設計師能夠通過(guò)合理的設計來(lái)表達對人類(lèi)的尊重和激發(fā)人們對于生活的熱情。
2.綠色設計理念
我國的工業(yè)發(fā)展速度迅猛，但同時(shí)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也是十分嚴重的，近些年來(lái)不少地區均出現了不同程度的環(huán)境污染、能源枯竭、生態(tài)系統遭到破壞的問(wèn)題，生態(tài)環(huán)境的惡化使得人們對于環(huán)保的意識明顯加強。這樣的綠色環(huán)保理念反映在服裝設計中，即產(chǎn)生出將更多的環(huán)保元素和環(huán)保材料運用到服裝上的需求，以及對于降低制衣對于環(huán)境污染程度的意識。
3.網(wǎng)絡(luò )化的設計理念
服裝設計理念歸根結底是人們在服裝這一領(lǐng)域的思維方式和具體行動(dòng)動(dòng)機的集合體。而在互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的沖擊下，人們的生活方式和思維方式都處于高速動(dòng)態(tài)變化中，信息的交換和爆炸使得人們對于社會(huì )文化多元性的包容度不斷提高，同時(shí)服裝流行趨勢更新的速度也遠超非網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。在這一背景下，服裝設計師能夠利用網(wǎng)絡(luò )信息傳遞的特性來(lái)更加精準地把握住行業(yè)動(dòng)向，同時(shí)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)來(lái)提升設計水平，比如運用虛擬現實(shí)手段來(lái)測評所設計的服裝在人體上可能的舒適度和穿著(zhù)時(shí)的視覺(jué)效果。
二、基于現代服裝設計理念的服裝設計教學(xué)策略
1.認識到可持續發(fā)展觀(guān)對于服裝設計的影響
可持續發(fā)展觀(guān)與綠色環(huán)保的設計理念是一脈相承的，可持續性發(fā)展觀(guān)在服裝設計領(lǐng)域的意義在于它強調了服裝行業(yè)的發(fā)展應該與環(huán)境發(fā)展相適應，而不是為了謀求在服裝領(lǐng)域的突破和創(chuàng )新以生態(tài)環(huán)境作為代價(jià)。眾所周知，服裝是大宗消耗品，其更新速度快、產(chǎn)量多且組成材料豐富，每年有大量的植物和動(dòng)物皮毛被間接地用于服裝設計。如果服裝設計專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有教導學(xué)生認識到可持續發(fā)展的重要性和綠色環(huán)保的設計方式，學(xué)生的服裝設計作品就很有可能稱(chēng)為破壞環(huán)境的罪魁禍首之一，學(xué)生也很難被認為是優(yōu)秀的服裝設計師。
2.引導學(xué)生積極采用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)手段
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展使得學(xué)生們了解世界的途徑一下子被拓寬了，他們能夠利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)了解最前沿的服裝設計精神，培養服裝流行趨勢的嗅覺(jué)。但是，電腦的普及和教學(xué)課件等資源的豐富并不意味著(zhù)學(xué)生有了利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提升自我設計水平的能力，學(xué)生也并不是完全熟練地掌握了基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的服裝設計技巧。教師在進(jìn)行現代服裝設計時(shí)，還需要加強對學(xué)生們網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的指導。
3.培養學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力
無(wú)論是傳統文化還是現代理念，都反映出某一個(gè)特定時(shí)期人們的精神面貌和思想狀態(tài)。盡管現代服裝設計理念的灌輸能夠讓學(xué)生更加準確地把握當前服裝行業(yè)的設計風(fēng)向，但這并不代表我們忽略以往設計中的精髓和特色。培養學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力，就是希望學(xué)生能夠多方面地了解國內外、現代和古代的藝術(shù)特色，掌握發(fā)展規律和激發(fā)藝術(shù)靈感，從舊的內容中提煉出新的創(chuàng )意，在傳統中創(chuàng )造新意。當然，這需要教師通過(guò)講授藝術(shù)發(fā)展、時(shí)尚潮流、不同時(shí)代審美變化等多方面內容，并致力陶冶其情操、豐富其體驗。
作者:宋晴 單位:河北美術(shù)學(xué)院
參考文獻：
[1]劉曉萍.淺談文藝復興時(shí)期歐洲服飾文化對現代服裝設計的影響[J].藝術(shù)與設計(理論),2011(03).
[2]齊全.對建立現代服裝設計與工業(yè)生產(chǎn)和諧關(guān)系的思考[J].美術(shù)大觀(guān),2014(02).
[3]黃建東.淺析現代服裝設計中的“少即是多”現象[J].新西部(理論版),2013(11).
【服裝設計理念對服裝設計教學(xué)的啟示論文】相關(guān)文章：
服裝設計的理念06-05
服裝設計課程教學(xué)論文07-05
服裝設計論文12-28
服裝設計教育教學(xué)創(chuàng )新的論文07-03
構成教學(xué)服裝設計的論文06-24
淺析論服裝設計理念與專(zhuān)業(yè)教育的方向的教育論文07-02
服裝設計專(zhuān)項論文07-03
服裝設計研究論文07-03
紋樣服裝設計論文06-28