市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校企合作研究論文

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校企合作研究論文

　　一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校企合作的必要性

　　學(xué)校與企業(yè)之間的交流也是為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流平臺。學(xué)校與企業(yè)之間各司其職，共同加強學(xué)生的實(shí)踐訓練工作，學(xué)校與企業(yè)之間建立全面的、長(cháng)期的互動(dòng)體系，落實(shí)與企業(yè)之間的項目完成進(jìn)度，讓學(xué)生更好的將理論與實(shí)際結合。保證學(xué)校與企業(yè)之間的共同發(fā)展。學(xué)校是以培養人才為目的，而企業(yè)是以追求效益為最終目的。由于目標的差異性，導致很多企業(yè)與學(xué)校的合作缺乏動(dòng)力。改變學(xué)校的積極性和改變企業(yè)冷淡的局面是一個(gè)共同的難題。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐，筆者認為適當采取知識勞動(dòng)成果共享，互利互惠等舉措是建立雙贏(yíng)關(guān)系的重要條件。學(xué)校在達成與企業(yè)雙贏(yíng)的條件下，要相互信任，加強溝通。

　　二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作的弊端

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)條件的限制

　　在我國當前的社會(huì )形勢中，民辦高校教育教學(xué)理念陳舊，學(xué)生的實(shí)際的動(dòng)手能力非常薄弱。但由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特殊性，傳統的教育模式無(wú)法實(shí)現對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養。由于教學(xué)條件有限，該專(zhuān)業(yè)不僅在設備設施上沒(méi)有完全跟上時(shí)代的變化，并且教師的教育理念也處于落后的狀態(tài)。

　�。ǘ�）實(shí)踐能力的薄弱

　　在學(xué)生畢業(yè)之后，由于缺乏實(shí)際操作的動(dòng)手能力無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對人才的高質(zhì)量需求，使學(xué)生難以在就業(yè)道路上穩定前行。我國社會(huì )和企業(yè)的現狀沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng )造良好的發(fā)展環(huán)境與條件，許多在課堂上學(xué)到的理論知識沒(méi)有機會(huì )在實(shí)踐中得到驗證。

　�。ㄈ�）合作意向的分歧

　　我國的校企合作現狀多是企業(yè)對此合作的熱情不高，企業(yè)以追求效益為目的，而學(xué)校則以人才的培養為目標。因此，學(xué)校與企業(yè)的合作中，許多企業(yè)往往對校企合作缺乏認識和戰略思考，忽略校企合作的重要性，使學(xué)校與企業(yè)之間的合作處于消極的狀態(tài)，同時(shí)也是合作處于有“合”無(wú)“作”的狀態(tài)。

　�。ㄋ模┬Ｆ蠛献黧w制的限制

　　企業(yè)與學(xué)校的合作應是全方位的，學(xué)校和企業(yè)之間的合作現狀通常是基于完成學(xué)�；蚱髽I(yè)的某一項工作而進(jìn)行的淺層次的合作，并且校企在合作的過(guò)程中缺乏完整的合作體系，難以形成長(cháng)期有效的合作機制，使校企合作流于形式，很難發(fā)揮預期的功能。通過(guò)大量資料的閱讀與分析，筆者認為應合理改變教育教學(xué)模式，加強市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，達成學(xué)校與企業(yè)之間共同的合作目標，并徹底完善校企合作之間的結構框架，是妥善解決這一弊端的當務(wù)之急。

　　三、解決市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作弊端的對策

　　從學(xué)校對人才培養的角度，學(xué)校的最終目的是為了保證學(xué)生在校企合作的這個(gè)平臺上能夠學(xué)以致用。而從校企對人才需求的角度，多數企業(yè)在合作中是為了能讓企業(yè)的效益得到最大化。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)與校企合作的弊端解決是學(xué)校與企業(yè)的共同的責任。

　�。ㄒ唬�學(xué)校對教育體系的改革是開(kāi)展校企合作的前提

　　1.提高師資力量

　　我國教育理念注重“以人為本”，尊重學(xué)生，注重培養學(xué)生獨立的實(shí)踐能力，并給予學(xué)生創(chuàng )造更好的實(shí)踐機會(huì )與條件。目前，許多民辦高校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)將學(xué)生所學(xué)到的課堂理論知識是否得以實(shí)踐作為重點(diǎn)對象。聘請許多經(jīng)驗豐富的企業(yè)家和專(zhuān)家來(lái)校演講與授課，讓資深的企業(yè)家以演講的方式讓學(xué)生充分了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐意義。而專(zhuān)家在授課的過(guò)程中，以任務(wù)的形式讓教師與學(xué)生以及員工共同完成，讓學(xué)生的更加深入地了解企業(yè)生產(chǎn)的模式與運轉。

　　2.傳統教學(xué)模式的改革

　　培養創(chuàng )新型和高素質(zhì)型的人才另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在教師的教育創(chuàng )新意識。教師作為教育教學(xué)工作中的主要引導人，沒(méi)有較強的實(shí)踐能力，就沒(méi)有實(shí)踐成果。無(wú)法給學(xué)生傳遞創(chuàng )新意識。因此，學(xué)�？蔀榻處熖峁└�多的進(jìn)修與學(xué)習的機會(huì )，提高教師的教育教學(xué)能力，是教師的教育教學(xué)模式更具專(zhuān)業(yè)性。

　　3.選擇合適的校企合作對象

　　合適的合作對象是成功合作的前提，通過(guò)調查分析和對比，選擇設備設施優(yōu)秀，經(jīng)營(yíng)理念先進(jìn)、具有創(chuàng )新意識、規范性強的企業(yè)進(jìn)行合作。

　�。ǘ�）加強企業(yè)與學(xué)校合作的機制建設是取得實(shí)效的關(guān)鍵因素

　　1.在開(kāi)展校企合作中雙方積極的配合

　　在合作的初期，學(xué)校與企業(yè)雙方都是作為一個(gè)獨立的個(gè)體存在，因此，在合作之初，雙方積極接洽溝通，營(yíng)造一個(gè)良好的合作氛圍，增加彼此的了解，提供真實(shí)的基本信息。學(xué)校應主動(dòng)配合企業(yè)的需求，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí)進(jìn)行周密的詳細的計劃，不影響企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序。

　　2.建立長(cháng)期有效的合作關(guān)系

　　學(xué)校和企業(yè)應明確雙方所想要達成的目標。學(xué)校的目標是讓學(xué)生的理論知識與實(shí)踐操作得到更好的結合。而企業(yè)是追求效益的最大化，學(xué)校與企業(yè)在明確對方目標的基礎上，將合作關(guān)系進(jìn)行明確的書(shū)面表述，是為長(cháng)期合作的有效證明。

　　3.人才和勞動(dòng)成果共享

　　學(xué)校為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才也是校企合作中一項重要的合作內容。學(xué)校為企業(yè)培養出優(yōu)秀的人才，企業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供就業(yè)平臺。對學(xué)校而言解決了學(xué)生畢業(yè)的后顧之憂(yōu)，對企業(yè)而言，企業(yè)的工作運轉中多了許多后備軍和新生力量。為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮的血液，是企業(yè)在今后發(fā)展創(chuàng )新中的重要一環(huán)。

　�。ㄈ�）校企合作機制的思路深化

　　選擇優(yōu)秀的合作企業(yè)在于學(xué)校與企業(yè)之間的良好溝通，這才使企業(yè)與學(xué)校之間能建立起合作關(guān)系。企業(yè)需要大量的人才輸送，因此，企業(yè)更重視學(xué)生的實(shí)踐操作。

　　1.注重雙方情感的需求

　　在學(xué)校和企業(yè)之間建造一個(gè)信息的交流平臺，通過(guò)交流平臺的作用，增進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的情感。當學(xué)生在企業(yè)實(shí)習中遇到專(zhuān)業(yè)性較強的問(wèn)題，企業(yè)員工給出中肯的意見(jiàn)或建議，讓學(xué)生切身感受到自己是企業(yè)的一員。情感的交流不僅能讓學(xué)生和員工之間更好的相處，更是促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間長(cháng)期發(fā)展的重要保障。

　　2.合作機制帶來(lái)的積極效益

　　企業(yè)擁有技術(shù)和信息的優(yōu)勢、有著(zhù)鮮明經(jīng)營(yíng)理念和突出的管理層，在互利互惠的基礎上讓雙方的資源利用最大化，使學(xué)生在未來(lái)求職的過(guò)程中更容易找到適合自己的崗位與發(fā)展平臺。

　　3.校企合作實(shí)踐和體會(huì )

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的合作是一種新的教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習實(shí)訓和畢業(yè)就業(yè)方向時(shí)與企業(yè)進(jìn)行全方位的合作，企業(yè)在充分發(fā)揮企業(yè)設施設備的優(yōu)勢的基礎上，學(xué)生的實(shí)踐能力得到極大的提高。

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