五年級語(yǔ)文期末質(zhì)量分析
一、成績(jì)總況
略
本次五年級語(yǔ)文期末考試，共有150人參加考試，年級總分為13098.5分，平均分為87.3分，90-99分的共有60人，優(yōu)秀率為40%，75-89分的共有85人，良好率為56.7%，60－74分的共有5人，占3.3%，沒(méi)有不及格。年級最高分為99分，最低分為61分。
整體卷面較整潔，但也有個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差，因此被扣了整潔分。
二、取得良好教學(xué)效果的情況和原因
本張試卷共有八部分組成，從得分率可以很明顯地看出，基礎知識的掌握是相當牢固的，聽(tīng)力、將詞語(yǔ)補充完整并寫(xiě)出所填字的解釋、選擇正確的詞語(yǔ)、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、改錯字、填名言、按課文內容填空都取得了較高的正確率。其中用線(xiàn)將相關(guān)內容連起來(lái)一項，全年級都沒(méi)有失分，難能可貴。成績(jì)的取得全依賴(lài)于平時(shí)老師抓得嚴,工作做得實(shí),始終把基礎知識的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時(shí)積累,當天學(xué)的內容當天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。期中、期末復習階段，我們都有目的、有計劃地進(jìn)行了系統的歸類(lèi)復習，如：填字成詞、按課文內容填空、多音字、近反義詞、查詞典等，幫助學(xué)生梳理各知識點(diǎn)，所以掌握情況良好。
三、教學(xué)中的薄弱環(huán)節及原因
�。�1）無(wú)論從哪個(gè)題目來(lái)看，都有由于寫(xiě)錯別字的而導致失分的情況，如聽(tīng)力題里的"簡(jiǎn)單"的"簡(jiǎn)"寫(xiě)成"筒"等。
�。�2）部分學(xué)生學(xué)習習慣、答題習慣較差，不仔細審題就草率下筆，如第三題的第二小題"從括號里選出能搭配的詞，并在下面打√"，就有同學(xué)不是打鉤而是直接劃得橫線(xiàn)。
�。�3）知識的掌握還不夠扎實(shí)、靈活，如試卷上的第四題的第3小題，要求寫(xiě)出《村居》中描寫(xiě)兒童的詩(shī)句，但是這首詩(shī)是三年級學(xué)的，很多同學(xué)已經(jīng)記憶渺茫，或者不會(huì )，或者寫(xiě)錯字，導致了大量的失分。
�。�4）課外閱讀部分：第1小題給帶點(diǎn)字注音或讀拼音寫(xiě)漢字，居然每班都有學(xué)生漏掉題目，真是太粗心了。而且在寫(xiě)"徑直"的"徑"時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì )寫(xiě)；第2小題填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有些學(xué)生語(yǔ)感能力較差或不能好好去認真聯(lián)系上下文思考而導致錯誤。第3小題概括段意，有些同學(xué)雖然寫(xiě)得很長(cháng)，卻抓不住重點(diǎn)，不夠精煉，有些同學(xué)寥寥幾字，或者直接照抄文中的原句，根本沒(méi)有概括段意的概念。第4題寫(xiě)鐵軍的心理經(jīng)歷了怎樣的變化，有些學(xué)生根本不能理解題意瞎寫(xiě)一氣，有些同學(xué)雖然理解了，也到文章中去找了，但是不能概括出精煉的詞語(yǔ)來(lái)，啰啰嗦嗦卻表意不清。第6題理解句意一題情況也大致相同，有些學(xué)生根本不到文章中去理解，憑空亂寫(xiě)。有些同學(xué)理解地較片面，不能全面的理解。
�。�5）寫(xiě)片斷完成情況還可以，但有少數同學(xué)不能審清題目要求，不是寫(xiě)得鐵軍飯店里發(fā)生的關(guān)心別人的感人的事情，而是寫(xiě)得自己的事情，或者根本就是寫(xiě)得別人的事情，因而失分。
四、今后對策
1、加強寫(xiě)字指導，規范漢字書(shū)寫(xiě)，克服寫(xiě)錯別字，保證卷面的整潔。
2、抓學(xué)生的基礎知識，加大訓練的力度和廣度，對拼音、字、詞的掌握要長(cháng)抓不懈，加強后進(jìn)生的輔導，縮小與其他同學(xué)的差距。
3、擴大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。
4、培養學(xué)生認真審題、看懂題目要求再做的好習慣，培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
5、注重知識與技能的整合，處理好理解和識記之間的關(guān)系，在引導學(xué)生積累的基礎上實(shí)現由量到質(zhì)的飛躍。
6、閱讀教學(xué)時(shí)不僅要引導學(xué)生品讀、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
7、還要一如既往地重視課外閱讀，重視課外閱讀的指導。爭取和家長(cháng)之間取得更多的配合，共同提高學(xué)生的成績(jì)。
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