噢蘇珊娜課后反思

噢蘇珊娜課后反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生能更好的學(xué)習歌曲，我采用了反復聆聽(tīng)、旋律模唱的方法進(jìn)行歌曲的學(xué)習。從課的一開(kāi)始，我先讓學(xué)生聆聽(tīng)英文版的蘇珊娜，一方面使學(xué)生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學(xué)生了解歌曲的節奏與歌曲演唱的情緒。這一環(huán)節學(xué)生的掌握還可以。

　　在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我還讓學(xué)生通過(guò)有節奏的朗讀歌詞使學(xué)生掌握歌曲的節奏特點(diǎn)。讓學(xué)生以小組合作的形式自己嘗試加入歌詞，學(xué)生通過(guò)小組合作朗讀、加入歌詞、加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作伴奏相結合，課堂氣氛很活躍，在最后的環(huán)節我們學(xué)生的表現力又很欠缺，很多學(xué)生只會(huì )模仿。

　　不足之處：一節課上下來(lái)總會(huì )有多多少少的不足，不可能是完美的，我想關(guān)鍵在于課前充分的備課，對教學(xué)內容仔細鉆研，采用更好的教學(xué)方法，更多的關(guān)注學(xué)生，這樣以來(lái)，我想以后我的課堂教學(xué)就會(huì )達到一個(gè)全新的高度，真正做到讓音樂(lè )成為學(xué)生喜歡的一門(mén)課。

　　教學(xué)本身是一種藝術(shù)，音樂(lè )教學(xué)更是一種藝術(shù)的藝術(shù)，在今后的教學(xué)中，我將加倍的努力，讓平時(shí)的課堂教學(xué)更加的生動(dòng)有趣，讓音樂(lè )課成為學(xué)生體驗美、表現美、創(chuàng )造美的舞臺！

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