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《不退位減法》的課后反思
這節課我通過(guò)播放“鳥(niǎo)巢”的圖片及20××年奧運會(huì )的一些比賽花絮，最后出示奧運金牌榜，讓學(xué)生產(chǎn)生中國金牌數第一的民族自豪感，根據情境圖，讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。學(xué)生會(huì )提出很多個(gè)數學(xué)問(wèn)題。這一環(huán)節的設計意圖是用學(xué)生感興趣的話(huà)題引出新知，既激起了學(xué)生的興趣，又進(jìn)行了愛(ài)國教育。之后提出教材中的例題，美國和俄羅斯所得票數的比較引出減法算式“36-23”對于它的計算我引導學(xué)生從口算引出筆算。學(xué)生有了筆算加法的基礎，在這里充分發(fā)揮學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在討論中學(xué)習，更有利于體現學(xué)生的主體地位。
這堂課下來(lái)，也發(fā)現學(xué)生存在很多問(wèn)題，還有數位不對齊的情況，也有一部分學(xué)生加減號不分，明明寫(xiě)的減號，豎式計算時(shí)卻做減法，還有一部分學(xué)生計算個(gè)位時(shí)是做減法，計算十位時(shí)卻做了加法，總之就是很不細心。這方面的計算還要多練習。
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