- 相關(guān)推薦
講與聽(tīng)的藝術(shù)支教體會(huì )
有人說(shuō)教師講是一門(mén)技術(shù)，有人說(shuō)教師講是一門(mén)藝術(shù)，但是照我說(shuō)，講更像是技術(shù)與藝術(shù)的結合。首先，要講好一節得有豐富的知識，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng)，講又需要藝術(shù)，教師的肢體、語(yǔ)言等都要適合堂。所以說(shuō)講既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。
11月2日，星期四那天，梁海燕老師到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也聽(tīng)我們上，給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn)。那天因為學(xué)校要開(kāi)會(huì )，所以我的調到了下午2點(diǎn)上，梁老師希望趕得上我的，于是中午都沒(méi)有休息，上完就從廣大過(guò)洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦�？吹嚼蠋熎＞氲哪樔�，深切體會(huì )到老師對我們的責任感。
因為老師的到，小伙伴們有時(shí)間的也都聽(tīng)了，一下子沒(méi)適應在這么多老師面前講，剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張。那節講的是“動(dòng)物體的結構層次”，這節的知識并不是很難，主要是概念的理解以及總結。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認識，也知道自己身體的各部位的名稱(chēng)，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分——整體的認識，就能很好地完成本節的內容了。
我用的是舊知識導入新，從細胞的分裂概念，細胞的變化以及分裂的結果引導學(xué)生意識到細胞在分裂后還需要經(jīng)過(guò)其他的變化，才能夠形成我們復雜的人體結構，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀(guān)地認識到分化能形成形態(tài)、結構、功能不一致的細胞，從而達成共識，生物體在生長(cháng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細胞的分化，并且在書(shū)本把分化的概念畫(huà)出做好筆記。接著(zhù)順著(zhù)分化的結果引導學(xué)生，分化后形成的各種細胞雜亂無(wú)的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細胞應該進(jìn)行歸類(lèi)排列，即由形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織，認識到組織的概念。接著(zhù)通過(guò)圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織），并且詳細講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據自己親身體會(huì )容易掌握各種組織的分布以及功能。接著(zhù)用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會(huì )覺(jué)得痛，會(huì )流血，說(shuō)明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識。學(xué)生根據例子能夠說(shuō)明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結締組織，順著(zhù)學(xué)生的回答，提問(wèn)學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結構又叫什么呢？請學(xué)生閱讀書(shū)本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎上，介紹人體的系統，以最容易理解的消化系統和運動(dòng)系統為例講解系統中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構成的。
最后進(jìn)行小結，做練習鞏固知識。
后，梁老師就我的提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，一個(gè)是堂節奏的把握，這節前面內容太緊，后面又有點(diǎn)松，節奏把握還需要練習；第二就是練習題的選擇，書(shū)本練習是與本知識聯(lián)系最緊密的部分，應該完成；妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn)，一個(gè)是導入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細一點(diǎn)，再一個(gè)就是運動(dòng)系統的講解，不嚴謹，范了些知識性錯誤。他們都說(shuō)的非常對，所謂當局者迷，有些事自己在講的時(shí)候是注意不到或者把握不到的，下面聽(tīng)的老師都能馬上聽(tīng)出了。很感謝老師過(guò)聽(tīng)并且給我們提出了很多堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多聽(tīng)，讓我更好地改進(jìn)。
只有用心去講，用心去聽(tīng)，才能成為更好地自己！
【講與聽(tīng)的藝術(shù)支教體會(huì )】相關(guān)文章：
聽(tīng)外公講端午06-25
交往講藝術(shù)說(shuō)課稿08-04
講政策 聽(tīng)呼聲 解難題06-22
聽(tīng)的藝術(shù)哲理故事08-04
《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》簡(jiǎn)譜07-07
聽(tīng)爸爸講變化500字作文06-23
聽(tīng)外公講端午故事-580字06-24