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淺議職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內容與教學(xué)模式論文
摘 要：為了響應國家體育課程改革的號召，我校的體育教學(xué)內容和教學(xué)模式改革也轟轟烈烈的進(jìn)行了幾年，主要是推行了選項教學(xué)。這種分階段、分層次、分性別的選項教學(xué)，實(shí)行身體素質(zhì)訓練與自主選項相結合；教學(xué)內容與體育專(zhuān)業(yè)化服務(wù)相結合，從而取得了可喜的成效。較大地改變了由于有的項目上課人數龐大，如：籃球、羽毛球、形體等，學(xué)生短時(shí)轉項等因素造成上課時(shí)老師難于組織和管理的現象，較好地抑制了有的學(xué)生利用體育課逃課，替課現象，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化和終身體育的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué)內容 教學(xué)模式
一、以往我校的體育教學(xué)內容及教學(xué)模式
體育組統籌安排各任課教師所負責的班級，做到班班負責到人，制定統一的教學(xué)計劃。但由于性別不同、愛(ài)好不同，身體素質(zhì)的差異導致很多教學(xué)意義強但趣味性差的項目很難進(jìn)行下去，最后只進(jìn)行些籃球、羽毛球、乒乓球、健美操等一些趣味性強的項目。大部分時(shí)間只是感興趣的學(xué)生在練，不感興趣的學(xué)生在看。這極大地影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
二、分階段、分層次、分性別的選項教學(xué)，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，是職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內容和教學(xué)模式的最佳選擇
1.分階段、分層次、分性別選項教學(xué)的主要內容
�。�1）體育組統籌安排各任課教師所負責的班級，制定統一的教學(xué)進(jìn)度。
第一步：在開(kāi)學(xué)初預備周對高一所有學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)診斷，測試項目與國家學(xué)生體質(zhì)測試結合起來(lái)，測試標準與國家學(xué)生體質(zhì)測試標準相同。
第二步：針對診斷結果對學(xué)生進(jìn)行分項教學(xué)。學(xué)生運動(dòng)診斷后，根據各個(gè)項目測試結果，把學(xué)生分成四類(lèi)：身體健康類(lèi)、身體發(fā)育不良類(lèi)、下肢力量薄弱類(lèi)、心肺功能薄弱類(lèi)。根據四類(lèi)對象分別開(kāi)設身體健康班、身體發(fā)育不良班、心肺功能提高班、上肢力量提高班。
第三步：根據運動(dòng)處方確定教學(xué)內容，組織教學(xué)。
�。�2）教學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月后，再根據學(xué)生性別、專(zhuān)業(yè)不同，每?jì)砂嘧灾鹘Y合，實(shí)行聯(lián)誼班級制。采用兩班兩教師、男女分項教學(xué)，教學(xué)內容由學(xué)校和學(xué)生自主選項共同決定。
根據調查分析和學(xué)校場(chǎng)地、器材、體育傳統項目，我們設置了籃球、足球、乒乓球、羽毛球和形體課程，規定每?jì)蓚�(gè)聯(lián)誼班級為一團體，男女各報一項，兩月之后再選項，避免教學(xué)內容在一定時(shí)期內過(guò)分地全面化，確保所學(xué)知識的完整性。教師按照自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)選擇不同的教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)，在女生為主的教學(xué)班里，體育教學(xué)內容把發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調等身體健康素質(zhì)項目作為主要教材，建立健身知識技能的快樂(lè )體育運動(dòng)模式，主要開(kāi)設形體訓練、健美操、街舞、羽毛球等內容。在以男生為主的教學(xué)班里，把發(fā)展學(xué)生力量、耐力等身體運動(dòng)項目作為主要教材，建立身體素質(zhì)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。主要開(kāi)設武術(shù)、籃球、足球等。
�。�3）隨著(zhù)教學(xué)的推進(jìn)，采用體育為個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的男女選項教學(xué)。具體教學(xué)手段和內容為：
�、俳虒W(xué)模式實(shí)行快樂(lè )體育教學(xué)模式；
�、谧裱慕虒W(xué)原則主要是體現運動(dòng)樂(lè )趣原則；
�、劢M織形式采用兩班兩教師學(xué)生自主選項的授課形式。
�、芙虒W(xué)內容以《中等職業(yè)教育體育與健康》教材為主要教材，根據本學(xué)校、本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自編教材為副教材。在教學(xué)內容選擇上，老師通過(guò)學(xué)生自己選項，結合學(xué)校師資和場(chǎng)地等情況來(lái)自選教材，主要體現體育要為專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的思想。如幼教專(zhuān)業(yè)安排一些有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的排舞課程；電子電工專(zhuān)業(yè)可安排些爬桿、軟梯行走等方面教材；計算機專(zhuān)業(yè)由于長(cháng)期從事計算機操作，容易引起腦神經(jīng)疲勞、視力下降，且人體長(cháng)期處于坐姿，脊柱處于壓迫狀態(tài)，體育課就開(kāi)設一些針對性的身體練習，如頭部、頸部、腰部的健身操以及向學(xué)生傳授倒立的技巧，以提高與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的身體素質(zhì)。
2.考核及認定
實(shí)行月月考評制度，身體健康班自動(dòng)獲得一個(gè)學(xué)分，另外身體發(fā)育不良班、心肺功能提高班、上肢力量提高班等班級學(xué)生到月末自己申請考試，經(jīng)考核成績(jì)合格，可進(jìn)入自主選教師、選項目參訓階段；聯(lián)誼班級的考核：先是兩個(gè)聯(lián)誼班級之間進(jìn)行所學(xué)內容的展示，參與者給一個(gè)學(xué)分；再挑出優(yōu)秀者在每月末進(jìn)行全體展示，優(yōu)秀者加一個(gè)學(xué)分；每期末進(jìn)行體質(zhì)測試，內容同上即國家學(xué)生測試內容，幾項成績(jì)相加為體育總分。
三、通過(guò)實(shí)踐，訓練效果非常明顯
學(xué)生不逃課了，流失率降低了，鍛煉效果顯現了，教師的專(zhuān)業(yè)水平得以提高，工作積極性也提高了，同學(xué)們的身體整體素質(zhì)水平也得到了很大提高。所以說(shuō)，分階段、分層次、分性別的選項教學(xué)，是職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內容和教學(xué)模式的最佳選擇。
總之，在終身體育觀(guān)發(fā)展方面，分階段、分性別、分層次的選項教學(xué)能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，因為學(xué)生定期都能選上自己喜歡的項目，而且又有比較專(zhuān)業(yè)的體育老師進(jìn)行授課，從技術(shù)、技能和身體力量上有針對性地進(jìn)行練習，對學(xué)生強化訓練時(shí)間較長(cháng)，使學(xué)生各方面都得到較大的提高。如在形體選項教學(xué)中，由于教學(xué)內容是針對女生氣質(zhì)的培養，學(xué)生練習起來(lái)興趣很高，這為學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行鍛煉奠定了基礎，從而使學(xué)生在以后的生活中有體育鍛煉的能力和興趣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)的增長(cháng)，學(xué)生的終身體育觀(guān)得以體現。
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