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如何提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣論文
興趣是學(xué)習最好的老師，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的興趣是非常重要的，對于信息技術(shù)課學(xué)習興趣的培養，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法是常見(jiàn)的教學(xué)方法之一，比較適用于學(xué)習操作類(lèi)知識和技能的學(xué)習也是比較適合學(xué)習信息技術(shù)課的。在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中由于信息技術(shù)是一門(mén)探索性的課程和技術(shù)性的課程，在教學(xué)的過(guò)程中，老師要創(chuàng )設教學(xué)情景組織學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，并且隨著(zhù)問(wèn)題逐漸的展開(kāi)教學(xué)，教給學(xué)生相關(guān)的基礎知識和操作技能。信息技術(shù)老師如何精心的準備課程教學(xué)呢?
1. 設計的任務(wù)要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
老師在設計任務(wù)的時(shí)候，要向著(zhù)學(xué)生感興趣的方面來(lái)設計，這樣才能引起學(xué)生的興趣，能滿(mǎn)足學(xué)生探究的主觀(guān)愿望，使學(xué)生主動(dòng)的去探索和學(xué)習，以達到教學(xué)的目標。
2. 是設計的任務(wù)要有可操作性。
信息技術(shù)課程很多都是要動(dòng)手操作的，大部分考察的是學(xué)生的操作能力，所以在教學(xué)的過(guò)程中，老師應給予學(xué)生更多的操作的機會(huì )。老師要積極的引導學(xué)生來(lái)學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習積極性。
3. 設計的任務(wù)要有一定的合作性。
技術(shù)的發(fā)展不是一個(gè)人可以完成的，每個(gè)環(huán)節都是有分工的，所以在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，老師要培養學(xué)生的合作精神，使學(xué)生學(xué)會(huì )合作交流，并且在合作中體驗團體的成就感和快樂(lè )。以來(lái)增加學(xué)生學(xué)習的興趣。
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