- 相關(guān)推薦
體育舞蹈集訓效果分析論文
摘要：體育舞蹈是一項體育、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、藝術(shù)等容為一體的一類(lèi)體育項目。隨著(zhù)體育舞蹈的的發(fā)展，體育舞蹈不僅有藝術(shù)表演的功能，還有健身的功能和交際的功能。本文采用文獻資料法、訪(fǎng)談法多種方法對專(zhuān)選班參加寒假體育舞蹈集訓的同學(xué)進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：體育舞蹈;集訓;效果
1研究目的
體育舞蹈在高校教學(xué)是社會(huì )發(fā)展的必然要求。體育舞蹈有拉丁舞系列和摩登舞系列，每個(gè)系列都有五種不同風(fēng)格的舞蹈，一共十種舞蹈，有多種風(fēng)格，每種都有各自的特色技術(shù)。在種類(lèi)繁多的舞種下，學(xué)生學(xué)習起來(lái)需要消耗大量的時(shí)間，因此常常在高校中，有些同學(xué)都會(huì )選擇在寒暑假以集訓的方式來(lái)學(xué)習體育舞蹈。對學(xué)生參加體育舞蹈集訓的研究能夠更好地適用于大學(xué)生學(xué)習的需要，和解決在集訓中所存在的問(wèn)題。這有利于更好地推動(dòng)體育舞蹈在高等學(xué)校的規范學(xué)習和更多的體育舞蹈種在高等學(xué)校的可持續發(fā)展。
2研究對象與方法
2.1研究的對象。華南師范大學(xué)2018年12名體育舞蹈愛(ài)好參加為期10天的體育舞蹈集訓營(yíng)的學(xué)生和指導老師。(1)集訓時(shí)間。早上:8:00～11:30下午:14:00～17:30晚上:19:00～21:00(2)集訓內容:拉丁舞系列。2.2研究方法。2.2.1文獻資料法。利用中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據庫、維普數據庫查閱與本論文相關(guān)的文獻資料，為本論文的寫(xiě)作提供一定的理論依據；利用華南師范大學(xué)圖書(shū)館的文獻資料進(jìn)行相關(guān)資料的收集。2.2.2訪(fǎng)談法。對高等學(xué)院的體育舞蹈教授進(jìn)行訪(fǎng)談和參加本次集訓的同學(xué)們進(jìn)行訪(fǎng)談。2.2.3參與其中考察法。在集訓的同時(shí)，本人也每次集訓課都到兩地對同學(xué)們進(jìn)行觀(guān)察,并總結同學(xué)們的變化之處。
3研究結果與分析
3.1體育舞蹈集訓的好處。
3.1.1舞蹈特征的分明。集訓過(guò)程中兩天為一小周期，一種舞蹈的學(xué)習，初學(xué)者對體育舞蹈舞種的特征容易把握。訓練過(guò)程中在不斷地學(xué)習一種舞種的特征，能夠清晰把握每種舞蹈的特征，并且在兩天在一小周期的時(shí)間里，學(xué)習可以進(jìn)行兩種舞蹈或多種舞蹈特征的對比，有利于學(xué)生對舞蹈特征的明晰，練習時(shí)不會(huì )出錯。如：倫巴充滿(mǎn)羅曼蒂克的情調與牛仔舞蹈熱情奔放的感覺(jué)是完全不一樣的。在短時(shí)間內學(xué)習，給學(xué)生對舞蹈特征的認識形成一個(gè)良好的基石。
3.1.2舞蹈技術(shù)的提高和穩定。短期的集訓可以使絕大多數的學(xué)生舞蹈技術(shù)水平能夠得到穩定的提高并使技術(shù)動(dòng)作趨于穩定。在集訓的過(guò)程中，由于大家都是同一個(gè)目標，都是想學(xué)好體育舞蹈，于是對體育舞蹈基本技術(shù)的學(xué)習和基礎技術(shù)的掌握也是必須的。導師在講解動(dòng)作時(shí)，也可以講得徹底并且學(xué)生自己也要積極主動(dòng)的學(xué)習。在訓練的過(guò)程中當出現錯誤動(dòng)作時(shí)導師就要及時(shí)地指導并通過(guò)各種方法進(jìn)行動(dòng)作的強化。便學(xué)生對每一個(gè)動(dòng)作的完整性和動(dòng)態(tài)性都能夠掌握。集訓時(shí)導師的要求也必然是嚴格和刻薄的，學(xué)生在基礎提高的同時(shí)也要保持技術(shù)和重心的穩定，這也是進(jìn)行體育舞蹈表演的最基礎。
3.1.3舞蹈韻律的使用。音樂(lè )是舞蹈的靈魂，舞蹈在音樂(lè )的作用之下才能活力四射。對于剛學(xué)習體育舞蹈的人難免在音樂(lè )上會(huì )遇到困難，在集訓的過(guò)程中，導師注意學(xué)員的技術(shù)掌握和其他之外還有一大部分的精力要花費在培養學(xué)員的韻律上。學(xué)員在技術(shù)基礎之上，不能沒(méi)有音樂(lè )的韻律，集訓過(guò)程中，學(xué)員們相聚在一起，有問(wèn)題可以立馬解決，并且可以得到同學(xué)們的建議并現場(chǎng)的學(xué)習和使用，同時(shí)，在課程上導師也會(huì )對每一種舞蹈音樂(lè )的風(fēng)格、音樂(lè )的節奏和舞蹈的音樂(lè )感覺(jué)等進(jìn)行介紹與相關(guān)的課堂訓練。這有利學(xué)員提高音樂(lè )韻律和對音樂(lè )使用。
3.1.4舞伴之間的配合快速進(jìn)步。集訓的過(guò)程中是平時(shí)當中，在學(xué)校非專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習體育舞蹈，舞伴并不是每天都有時(shí)間在學(xué)習，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程上中很難一起約時(shí)間在訓練。而集訓恰好是一起進(jìn)步的好時(shí)間。在集訓的過(guò)程中舞伴間可以在短短的十天里整天都有時(shí)間在一起訓練。同時(shí)也是一個(gè)能夠于再好地了解舞伴，培養舞伴之間的感情，促進(jìn)了倆人之間有有效溝通。在集訓的過(guò)程中，有著(zhù)舞蹈感情的變化，同時(shí)也能使得人之間的合作意識與合作能力更好的提高。因此在集訓的過(guò)程中可以相互鼓勵、相互激勵，達到共同進(jìn)步。
3.2體育舞蹈集訓的不足之處。
3.2.1身體的肌肉記憶不穩固。兩天為一個(gè)小周期的訓練，時(shí)間很是有限，兩天學(xué)習一種的舞蹈，只能是掌握一些最基本的基礎技術(shù)，每種舞蹈都有，幾個(gè)最基礎的基本技術(shù)�；镜募夹g(shù)是學(xué)習舞蹈舞種的基礎，對于以后該舞蹈的學(xué)習起著(zhù)重要的基礎作用。兩天的時(shí)間學(xué)習一門(mén)舞蹈的基本技術(shù)是遠遠不夠的，在兩天之中也不能使得人體的肌肉形成一個(gè)定勢的肌肉記憶，肌肉對于現學(xué)習的舞蹈基礎不能更好的達到自動(dòng)化的變成本身的肌肉記憶記下來(lái)。一段時(shí)間后對這種舞蹈的技術(shù)有可能會(huì )減弱。
3.2.2舞蹈基礎不扎實(shí)。初學(xué)者學(xué)習體育舞蹈。在集訓的過(guò)程中，由于沒(méi)有良好的舞蹈基礎，對于舞蹈的學(xué)習能力也不是很強，在導師對舞蹈的講解和示范時(shí)，有一些同學(xué)表示聽(tīng)不懂或者是感受不到導師所要教授的感覺(jué)和技術(shù)。這對于學(xué)員以后的學(xué)習會(huì )存在一定影響，在短期的集訓課程中，不能使得學(xué)員打下扎實(shí)的基礎，于以后的學(xué)習過(guò)程中，有可能在基礎上會(huì )出現一定問(wèn)題。如在做動(dòng)作時(shí)重心不穩定，重心的控制不好會(huì )使得在動(dòng)作與動(dòng)作之間不能更好的銜接。
3.2.3個(gè)人風(fēng)格體現不強。沒(méi)有風(fēng)格的舞蹈是沒(méi)有色彩的舞蹈，舞蹈的風(fēng)格除了有自己本身的風(fēng)格外還有一部分的風(fēng)格是來(lái)自于舞者的個(gè)人風(fēng)格體現。舞蹈個(gè)人風(fēng)格的體現主要是在個(gè)人對舞蹈技術(shù)的學(xué)習，對舞蹈音樂(lè )的把握，對舞蹈套路的熟識等，在一定程度上都達到了一種自我的認識才能再好的做出的自己的特色，加上自己的個(gè)人風(fēng)格，使得舞蹈在表演的過(guò)程中展示自身的精彩之外，同時(shí)也可以看到表演以外的技術(shù)，使得了舞蹈再有活性。而在短期的集訓過(guò)種程中，學(xué)員無(wú)法做得到個(gè)人風(fēng)格的學(xué)習。學(xué)員自身的努力也不會(huì )得到再好感覺(jué)，在學(xué)習的過(guò)程中，個(gè)人的舞蹈風(fēng)格無(wú)法完全表達。
3.2.4難于培養舞伴之間的默契。體育舞蹈是交際舞演變過(guò)來(lái)的舞蹈。在現在的發(fā)展中，也沒(méi)有離開(kāi)交際的作用，在學(xué)習中，還是要有雙人的配合來(lái)共舞。體育與其他舞蹈不同的就是，體育舞蹈是要雙人配合來(lái)進(jìn)行，通過(guò)雙人的默契，雙人的動(dòng)作情感交流，思想上的統一和雙人技術(shù)對舞蹈的支撐。在集訓的過(guò)程中，集中訓練的內容為舞蹈的基本技術(shù)和基本的套路學(xué)習。在短期的學(xué)習中，舞伴之間對舞蹈技術(shù)不能達到同樣的水平或是舞伴間沒(méi)有還思想上形成統一性和重心沒(méi)有達到一個(gè)點(diǎn)上。時(shí)間有限的學(xué)習，使得了兩人在還沒(méi)有來(lái)得及解決兩人之間的問(wèn)題，就要進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習了。
4結論與建議
4.1結論。(1)集訓過(guò)程中學(xué)習的項目太多，學(xué)員對舞蹈的基礎不能更好的把握，沒(méi)有時(shí)間對舞蹈的風(fēng)格特征進(jìn)一步的吸收。(2)課下沒(méi)有時(shí)間學(xué)習平時(shí)自己沒(méi)有準備好的技術(shù)。同時(shí)不能更好的將自己的技術(shù)和個(gè)人的風(fēng)格融入舞蹈中來(lái)。(3)時(shí)間短不利于舞伴間的學(xué)習與舞伴之間的默契培養，沒(méi)有給學(xué)員進(jìn)行緩沖的時(shí)間。(4)集訓時(shí)間過(guò)長(cháng)使得學(xué)員腳容易受傷，影響接下來(lái)的學(xué)習效果。4.2建議。(1)在集訓時(shí)應該放寬訓練的時(shí)間，留出一些學(xué)員能夠自己支配的時(shí)間。(2)集訓時(shí)不能集訓過(guò)多的項目或者內容，讓學(xué)員多些練習的時(shí)間，導師現場(chǎng)指正出現的問(wèn)題，不要讓學(xué)員留下有對以后自己的學(xué)習的影響因子。(3)訓練盡量能夠讓學(xué)員感覺(jué)到舞蹈的風(fēng)格和個(gè)人風(fēng)格。
參考文獻
[1]楊靚,唐明宇.高校體育舞蹈學(xué)生藝術(shù)表現力培養論析[J].戲劇之家,2017(21):191.
[2]宋萌.試析高校體育舞蹈選項課學(xué)生藝術(shù)表現力的培養[J].教育教學(xué)論壇,2010(29):213-214.
[3]彭春梅,葉文平.對體育舞蹈訓練內容體系和訓練方法的探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會(huì )科學(xué)版,2012(1):163-164，171.
【體育舞蹈集訓效果分析論文】相關(guān)文章：
體育舞蹈體育論文07-03
體育舞蹈教學(xué)論文07-04
舞蹈集訓總結10-21
主流汽車(chē)節能技術(shù)與節能效果分析論文06-23
農作物施肥效果分析論文07-04
幼兒體育舞蹈教學(xué)論文07-04
關(guān)于分析中國繪畫(huà)與舞蹈語(yǔ)言的論文07-03
高職繪畫(huà)素描課程教學(xué)效果分析論文07-04
廣告傳播效果對消費行為的影響分析論文07-03