高校健美操教學(xué)中的多媒體技術(shù)論文

高校健美操教學(xué)中的多媒體技術(shù)論文

　　【摘要】現代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展過(guò)程中，使高校的健美操教學(xué)中開(kāi)始運用多媒體技術(shù)，兩者的高校結合，有利于高效完成教學(xué)任務(wù)，該種教學(xué)模式愈來(lái)愈多的運用在高校多媒體教學(xué)中，有助于提高健美操課堂教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。多媒體技術(shù)的運用能夠展現出健美操的實(shí)際的特征，同時(shí)有助于指導學(xué)生正確學(xué)習健美操動(dòng)作。

　　【關(guān)鍵詞】高校；健美操教學(xué)；多媒體技術(shù)

　　現代社會(huì )中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，使多媒體技術(shù)能夠應用于越來(lái)越多領(lǐng)域中，在實(shí)際的高校健美操教學(xué)中運用多媒體技術(shù)具有較大的優(yōu)勢，多媒體技術(shù)能夠賦予高校健美操一定的生機，豐富了健美操的教學(xué)模式，能夠在實(shí)際的高校教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，盡管多媒體技術(shù)已經(jīng)在健美操教學(xué)中取得較好成績(jì)，但仍然需要對多媒體技術(shù)的應用進(jìn)行研究。

　　一、針對于多媒體教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析以及多媒體技術(shù)的應用特征

　�。ㄒ唬┒嗝襟w教學(xué)的簡(jiǎn)要分析

　　所謂多媒體教學(xué)是指利用直觀(guān)形象且生動(dòng)的感官感受，將文字與圖形，視頻音頻有機融合，為學(xué)生營(yíng)造出一種身臨其境的體驗，使學(xué)生能夠最大程度的發(fā)揮出自身的潛能，提高健美操教學(xué)的效率�，F代社會(huì )中信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)作為教學(xué)中的輔助手段，在課堂中為學(xué)生提供更加直觀(guān)的視覺(jué)感受，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行畫(huà)面展示，以及音頻與視頻的播放，為學(xué)生帶來(lái)更真實(shí)的感受，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）淺析在高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

　　第一，多媒體技術(shù)具備集成性特點(diǎn)，多媒體技術(shù)能夠運用多樣化的手段將信息資源加以集聚融合，在實(shí)際的健美操教學(xué)中高校教師可以豐富教學(xué)知識，充分備課，使所教的教學(xué)內容更加豐富全面，比高校教師可以在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)將課堂內容轉換成PPT的形式，利用動(dòng)畫(huà)視頻功能，幫助學(xué)生對于知識的理解，有助于提高教學(xué)效果。第二，多媒體技術(shù)具備非線(xiàn)性特點(diǎn)。多媒體技術(shù)能夠改善傳統教學(xué)模式，教師可以利用有趣的方式進(jìn)行教學(xué)知識的講解，并制作PPT，內容可以以表格，圖片，音樂(lè )等多樣化的形式呈現出來(lái)。第三，多媒體具備信息結構的動(dòng)態(tài)型。在新時(shí)代中，可以利用新興的工具手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，利用多媒體獲得更多的健美操知識，不斷豐富學(xué)生的知識結構，促進(jìn)健美操的發(fā)展。

　　二、在高校健美操教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的主要原因

　　由于高校健美操教師自身的傳統教學(xué)觀(guān)念較為固化，主要的課堂形式是教師講，教師演練，學(xué)生聽(tīng)講，學(xué)生觀(guān)看，如此單一化的教學(xué)模式難以提升健美操的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對于難度較大的動(dòng)作難以理解，而且課堂氛圍較差，沒(méi)有良好的互動(dòng)，久而久之學(xué)生不愿意學(xué)習健美操。教師不能激發(fā)出學(xué)生潛在的學(xué)習能力，也不能吸引學(xué)生對于健美操的學(xué)習，發(fā)揮不出教師在教學(xué)中的主導作用。而且學(xué)習健美操的學(xué)生教學(xué)，有一部分發(fā)的學(xué)生不能看清教師的動(dòng)作演示，致使其在實(shí)際的動(dòng)作演練時(shí)錯誤百出，因此傳統性的教學(xué)模式缺陷較多，需要新的教學(xué)模式予以彌補，也正因如此將多媒體技術(shù)運用于高校的健美操教學(xué)中。

　　三、高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用

　�。ㄒ唬┩晟聘咝＞W(wǎng)絡(luò )系統，運用多媒體技術(shù)做好課前準備工作

　　高�？梢苑e極引進(jìn)良好的電腦配套設施，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境與空間，學(xué)生可以在學(xué)習健美操時(shí)能夠利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行反復學(xué)習，積極鼓勵學(xué)生即使在課后也能夠利用多媒體技術(shù)學(xué)習健美操。高校應該定期的維護好校園網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在宿舍也能夠運用多媒體技術(shù)。教師可以利用多媒體技術(shù)做好課前準備，拓展健美操教學(xué)中的舞蹈知識與動(dòng)作，吸引學(xué)生重視對于健美操的學(xué)習，提高教學(xué)效果。

　�。ǘ�）注重與傳統的教學(xué)形式相結合

　　首先，高效合理備課。任何一門(mén)學(xué)科均需要以備課為前提的教課，有助于有針對性的教學(xué)，高校健美教師應該在備課時(shí)把如何引入多媒體技術(shù)，如何利用多媒體技術(shù)引入知識點(diǎn)，加深學(xué)生對于健美操動(dòng)作的認識等一切環(huán)節認真考慮清楚，提高高校學(xué)生對于知識的理解程度，需要重視與傳統的教學(xué)形式相結合，以學(xué)生為教學(xué)主體利用多媒體技術(shù)呈現健美操的動(dòng)作。其次，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。學(xué)生的學(xué)習方式與聽(tīng)課效率有關(guān)，教師可以在傳統健美操教學(xué)的基礎之上，運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習健美操。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生只是學(xué)習知識，因此高校健美教師應該利用好多媒體技術(shù)與傳統的教學(xué)形式相結合，利用多媒體技術(shù)向學(xué)生演示健美操的實(shí)際動(dòng)作，同時(shí)教師在一旁加以指導，提高健美操的教學(xué)效果。

　�。ㄈ�）提高健美操教師自身的綜合素質(zhì)

　　多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應用已經(jīng)是不可阻擋的趨勢，這需要健美操教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)，具備良好的運用多媒體技術(shù)的能力，不斷加強自身對于多媒體技術(shù)的學(xué)習，同時(shí)需要豐富自身的學(xué)識。首先，高校健美操教師應該加強對于多媒體技術(shù)的學(xué)習，制作多媒體課件是現代教師的新課題；其次，健美操教師應該轉變自身的傳統觀(guān)念，對于教學(xué)內容加以?xún)?yōu)化，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、結束語(yǔ)

　　多媒體技術(shù)運用在高校健美操教學(xué)中便于學(xué)生賦予動(dòng)作的理解，使學(xué)生更愿意學(xué)習健美操，保證多媒體教學(xué)的質(zhì)量。

　　參考文獻

　　[1]管力,金宇,金鐸,等.多媒體組合教學(xué)技術(shù)在健美操課中的運用[J].教學(xué)與管理,2006(36):141-142.

　　[2]李貴慶,胡雪晴,楊繼美.國內外高校健美操研究的知識圖譜分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2015,49(2):84-89.

【高校健美操教學(xué)中的多媒體技術(shù)論文】相關(guān)文章：

試論高校健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用07-03

多媒體在健美操教學(xué)中的應用論文06-24

教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用論文07-01

現代多媒體技術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的應用價(jià)值論文06-24

多媒體技術(shù)在《通信技術(shù)》教學(xué)中的應用論文06-26

多媒體技術(shù)在射擊教學(xué)中的運用論文06-24

幼兒教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用論文06-22

高中教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用論文07-03

多媒體技術(shù)在病理教學(xué)中的應用論文06-26

教學(xué)中應用多媒體技術(shù)初探的論文07-02