教材體制改革下高校軟件技術(shù)論文

教材體制改革下高校軟件技術(shù)論文

　　一、高校軟件技術(shù)教材體制改革對策分析

　　1加快課程教材體制改革更新速度

　　軟件技術(shù)教材與市場(chǎng)的脫節嚴重制約了高校軟件人才的培養，因此應當加快軟件技術(shù)課程教材體制改革的更新速度，緊跟市場(chǎng)潮流，及時(shí)對教材內容進(jìn)行修改和補充，并引入最新的軟件思想和工具，保證學(xué)生的知識水平與時(shí)代同步。

　　2實(shí)行多樣化多層次的教學(xué)方式

　　高校軟件技術(shù)教學(xué)應建立起多層次的培養模式，采取多樣化的培養方式。我國目前的軟件人才結構成橄欖型，結構十分不合理，缺少大批從事基礎編程工作的軟件藍領(lǐng)，同時(shí)更缺少高精尖型的高級軟件人才，因此高校應建立起多層次的金字塔型的培養模式，滿(mǎn)足市場(chǎng)對軟件人才的需求。職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以以培養軟件藍領(lǐng)為首要任務(wù)，在教學(xué)中加大程序編寫(xiě)的學(xué)習和訓練；本科階段一培養軟件工程師為主要任務(wù)，除軟件編寫(xiě)能力外，還要加強項目管理知識的教學(xué)和能力的培養；研究生階段則以系統架構與分析師為主要培養任務(wù)，需要全面深入地學(xué)習軟件技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的知識理論。另外，高校軟件技術(shù)教學(xué)還應當采取多樣化的培養方式，充分利用多媒體教學(xué)等互動(dòng)型教學(xué)方式，加強老師與學(xué)生間的溝通交流，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)多開(kāi)展一些課程設計活動(dòng)，可以模擬引入真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境，通過(guò)編程任務(wù)引導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習與實(shí)踐。

　　3加強與企業(yè)的合作

　　市場(chǎng)中的軟件型企業(yè)是大多數軟件人才的去處，因此為了縮短學(xué)生畢業(yè)后對崗位的適應時(shí)間，幫助學(xué)生盡快適應市場(chǎng)需求，學(xué)�？梢越柚�自身資源，加強與軟件型企業(yè)的合作，可以通過(guò)企業(yè)工作人員經(jīng)驗講解，軟件項目合作開(kāi)發(fā)，學(xué)生企業(yè)實(shí)習等多樣化的途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　二、結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)、軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對軟件人才的需求越來(lái)越多，同時(shí)要求也越來(lái)越高，高校軟件技術(shù)教材體制的改革迫在眉睫，相信隨著(zhù)教育者們的不斷探索與實(shí)踐，必將培養出更多的優(yōu)秀軟件人才。

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