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淺談優(yōu)化高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系的探索與實(shí)踐論文
引言
高等職業(yè)院校在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養中，要提高專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)，使得所培養的人才滿(mǎn)足社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的需求就要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式，不僅注重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)的培養，更要注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)操作技術(shù)能力的培養，且注重人才職業(yè)道德的培養，以提高人才的職業(yè)市場(chǎng)競爭力，在職業(yè)領(lǐng)域中有更好的發(fā)展前途。
一、注重對學(xué)生基礎知識應用能力的培養
高等職業(yè)院校雖然注重對學(xué)生技術(shù)能力的培養，但是，學(xué)生掌握一定的基礎知識是非常必要的，這也是提高學(xué)生技術(shù)能力的關(guān)鍵。因此，高等職業(yè)院校要注重傳授學(xué)生基礎知識，讓學(xué)生具備牢固的知識基礎。對于營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才教育亦是如此。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要具備良好的社會(huì )科學(xué)素養，就要掌握數學(xué)基礎知識、語(yǔ)文基礎知識和英語(yǔ)基礎知識，具備了學(xué)科基礎之后，就可以在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中具備思維發(fā)展能力和創(chuàng )造能力。從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的較多而言，要注重通用課程教學(xué)，諸如大學(xué)英語(yǔ)、計算機基礎、經(jīng)濟應用數學(xué)、思想道德與法律基礎、經(jīng)濟法等等，還要重視職業(yè)基礎能力教育課程，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟學(xué)基礎、企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)等等方面的課程。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具備良好的基礎知識素養，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提高奠定良好的基礎。
二、課程體系優(yōu)化中要對實(shí)訓教學(xué)予以重視
高等職業(yè)院校教育中，注重對學(xué)生社會(huì )能力培養是提高其崗位技術(shù)能力的基礎。教師在授課中，要從企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)需要出發(fā)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，重視將案例引入到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)中，并將網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、消費者行為學(xué)等實(shí)用性的課程和創(chuàng )新性的課程融入其中。教學(xué)以實(shí)訓教學(xué)模式展開(kāi)，還要積極組織營(yíng)銷(xiāo)講座，將核心課程進(jìn)行精品課建設。對實(shí)訓教學(xué)的授課時(shí)數要增加，還要根據社會(huì )領(lǐng)域中對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)的要求不斷地調整實(shí)訓教學(xué)內容，以提高學(xué)生的職業(yè)素養。
三、對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程內容進(jìn)行優(yōu)化
�。ㄒ唬⿲φn程內容精心選擇
對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程內容進(jìn)行優(yōu)化，中心在對教學(xué)內容的選擇，根據教學(xué)需要重新組合，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識整合并將其中的精品部分提煉出來(lái)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是適應市場(chǎng)環(huán)境的專(zhuān)業(yè)課程，課程內容并不是固定不變的，而是動(dòng)態(tài)變化的。這就需要在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要具備開(kāi)放性的思維，從營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)需要的角度出發(fā)不斷地注入新的學(xué)科知識，以使得所培養的學(xué)生的知識素質(zhì)符合職業(yè)發(fā)展需求。作為高等職業(yè)院校的教師，就要對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程內容和相關(guān)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)深入研究，對教學(xué)案例進(jìn)行研究，對課程內容進(jìn)行整合，根據人才培養需要對課程內容不斷完善，并落實(shí)到具體的教學(xué)中。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)課程教學(xué)要將實(shí)訓教學(xué)融入其中
高等職業(yè)院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育中，往往會(huì )存在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相脫節的現象，即學(xué)生接受理論知識教育，之后進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節。學(xué)生畢業(yè)的前夕進(jìn)行綜合實(shí)習。采用這種教學(xué)模式，會(huì )導致?tīng)I銷(xiāo)理論教學(xué)與營(yíng)銷(xiāo)視實(shí)踐教學(xué)之間難以有效結合，不利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養；高等職業(yè)院校的學(xué)生普遍知識基礎不牢固，學(xué)習理論知識就難以激起興趣，因此專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習質(zhì)量不高；對理論教學(xué)予以重視的過(guò)程中，沒(méi)有與技術(shù)能力培養相結合，就會(huì )導致學(xué)生對于實(shí)際問(wèn)題的解決不具有應有的能力。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不符合企業(yè)對人才質(zhì)量的要求，就必然會(huì )影響其職業(yè)競爭能力。所以，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養總，要將實(shí)訓教學(xué)融入其中，在理論教學(xué)中合理使用案例，或者采用項目教學(xué)法，運行實(shí)訓教學(xué)模式，讓學(xué)生對行業(yè)職業(yè)活動(dòng)有所了解，基于此將理論教學(xué)內容逐步地滲入其中。比如，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓教學(xué)中，可以在課堂上塑造手機營(yíng)銷(xiāo)現場(chǎng)，建立研究項目，讓學(xué)生參與項目研究中，將營(yíng)銷(xiāo)方案制定出來(lái)，并展開(kāi)手機營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。整個(gè)的營(yíng)銷(xiāo)方案的制定和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的展開(kāi)都是以學(xué)生為主體進(jìn)行，對學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培養是非常有利的。在條件允許的情況下，學(xué)校也可安排學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中參與企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，包括市場(chǎng)調研、廣告宣傳、促銷(xiāo)方案的制作、策劃營(yíng)銷(xiāo)方案等等。學(xué)生直接參與到營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)中，接觸到真實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)，就可以更好地提高營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐操作能力。
四、高等職業(yè)院校要對考評工作予以改革
高等職業(yè)院校要保證市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量，就要重視學(xué)生學(xué)習情況的考評工作，要使得教育符合人才培養目標。學(xué)校在培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，要注重學(xué)生的能力培養，特別是學(xué)生的實(shí)踐能力培養至關(guān)重要。
在對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養的過(guò)程中，要做好學(xué)生所掌握的技術(shù)水平的考評工作，以考評結果作為職業(yè)能力的主要衡量標準。要改變傳統的閉卷考試的方式，而是要采用項目調研報告、課程論文或者營(yíng)銷(xiāo)方案設計等等考核的方式對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行驗證。注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)資格考試相結合，讓學(xué)生能夠為自己的職業(yè)發(fā)展做好各項準備工作，以增加學(xué)生的就業(yè)幾率。
進(jìn)入到考核階段，采用激勵的方式，學(xué)生獲得職業(yè)資格證書(shū)，就可以在考核中加分，而且還可以獲得一定的獎勵，這樣對提高學(xué)生對考取職業(yè)資格證書(shū)的重視程度，提高資格證書(shū)的獲取率具有一定的促進(jìn)作用。
在教學(xué)考評工作中，要注重考評與就業(yè)相結合，還要以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以對學(xué)生的就業(yè)采用正確引導作用。在對學(xué)生的考評中，更為注重學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)技術(shù)能力的考評、學(xué)生對職業(yè)環(huán)境適應能力的考評、學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力考評等等。
結束語(yǔ)
綜上所述，高等職業(yè)院校的教育改革實(shí)踐中，要做到理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)提高職業(yè)教育水平以使學(xué)生進(jìn)入到社會(huì )中具有一定的生存能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是高等職業(yè)院校的重要專(zhuān)業(yè)，培養學(xué)生的競爭意識是非常重要的，以滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求。
參考文獻
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