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七年級數學(xué)期中考試質(zhì)量分析范文
引言：這次進(jìn)行數學(xué)期中考試，既是為了檢驗本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)是否有所成就，也是要了解學(xué)生的基礎功底和學(xué)習情況，以便今后進(jìn)行針對性的教學(xué)。從總體上來(lái)看，上半學(xué)期的教學(xué)取得了比較令人滿(mǎn)意的成果，大部分學(xué)生學(xué)習的積極性很高，對基礎知識掌握地很扎實(shí)，能夠運用自如。但從學(xué)生在答題中所犯的各種錯誤來(lái)看，學(xué)生平時(shí)的訓練還是不夠，特別是對中等難度以上的習題，更是要加強練習。要加強學(xué)生自主學(xué)習能力，通過(guò)這次考試能夠了解自身情況，學(xué)會(huì )發(fā)展自己的長(cháng)處，彌補自身的不足。
質(zhì)量狀況：
1、考試成績(jì)等級呈現統計表（略）
2、考試基本情況
年級
人數
最低分
最高分
平均分
標準差
難度
七年級
338
18
115
83.96
17.82
試題評價(jià)：
本次期中考試數學(xué)試卷全卷五大題２７小題，涵蓋了所有七年級上數學(xué)教材中前兩章的重點(diǎn)內容，且難易得當，準確地測試了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和對難題的思維能力和解決能力。試卷滿(mǎn)分120分，其中有相當難度的題占15分，適中難度的題大概占50分。從考試結果來(lái)看，已經(jīng)能很明顯地將學(xué)生劃分出三大類(lèi)：一類(lèi)是基礎知識都無(wú)法掌握好的；一類(lèi)是基礎知識已基本上掌握但對難題無(wú)法應付的，這類(lèi)學(xué)生占極大多數，分數在C等和D等之間；還有一類(lèi)就是既掌握好基礎知識，對未見(jiàn)過(guò)的難題也有一定思考能力的。所以本次測試的結果能較好地體現了學(xué)生的學(xué)習情況和知識掌握運用能力。
改進(jìn)與建議：
1、對改進(jìn)教學(xué)的思考：
先綜合考試情況對學(xué)生普遍易錯的題進(jìn)行分析。
首先是選擇題，錯的最多的是第5小題和第10小題。第5小題考的是代數式的意義，學(xué)生主要是沒(méi)分清楚運算順序。第10小題考的是比較幾個(gè)字母所表示的數的相反數、絕對值的意義。而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵和突破口是數軸的特征，所以怎樣確定數軸上的大概位置也是要加強的一大難點(diǎn)。
第二大題是填空題，錯的最多的是第11、14、15小題。第11小題考的是代數式的生活實(shí)際意義�？梢�(jiàn)學(xué)生對代數式的兩個(gè)意義掌握的都不是很好。第14小題是代數式求值方面的內容，但考的是學(xué)生的邏輯思維能力。第15小題則著(zhù)重考學(xué)生的審題能力了。
第三大題計算題，考的是學(xué)生的計算能力。正負號的變換還是學(xué)生的易錯點(diǎn)。這方面的練習在平時(shí)各班都已經(jīng)進(jìn)行了很多。所以只有小部分學(xué)生沒(méi)有全對，但也說(shuō)明了還有小部分學(xué)生沒(méi)有做足夠的訓練。
第四大題錯的比較多的是第20、21小題。第20小題考的是去括號、合并同類(lèi)項、代數式求值和計算能力。只要有其中一項沒(méi)掌握好，就會(huì )丟分。而這類(lèi)問(wèn)題是今后學(xué)習數學(xué)的基礎，所以這方面訓練還要加強。第21小題最主要看的是審題能力，然后是會(huì )用取標準值的方法求平均數。有30%的人審題不清。很多人不會(huì )解這類(lèi)題。
第五大題，3個(gè)小題均有相當難度。第24題書(shū)上講過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。第25題只有小部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)。第26題學(xué)生幾乎沒(méi)接觸過(guò)。這類(lèi)題需要有扎實(shí)的基礎知識和經(jīng)常作更有廣度和深度在訓練，才能有一定的解答能力。
所以，建議在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：1、加強基礎練習，不只要掌握，鞏固所學(xué)知識才能靈活運用。２、以發(fā)展學(xué)生智能為出發(fā)點(diǎn)，既注重知識的傳授，又要培養學(xué)生邏輯思維能力。３、注重學(xué)生思想教育，培養學(xué)生正確學(xué)習態(tài)度。
2.對提高試題質(zhì)量及推進(jìn)考試改革的建議
這次已經(jīng)能明顯地反映了學(xué)習效果，達到教學(xué)目的。今后可繼續借鑒本次出題方式。
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