《臺階》的課堂教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-04 23:51:47 語(yǔ)文 我要投稿
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《臺階》的課堂教學(xué)實(shí)錄

  【教學(xué)目標】

《臺階》的課堂教學(xué)實(shí)錄

 。、整體感知課文內容,了解故事情節,體會(huì )那深沉的父愛(ài);

 。、理解父親這個(gè)中國農民的典型形象;

 。、培養學(xué)生熱愛(ài)父親、尊重父親的感情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解父親的形象特點(diǎn)及其意義。

  【教學(xué)方法】

  析讀法、討論法

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入新課

  看一幅臺階的圖片,展開(kāi)想象,引入新課。

  二、傳授新課

 。、整體感知,初步探究:

  師:簡(jiǎn)略概述故事內容(提示:誰(shuí)

  干什么?)

  師:故事中的父親有一個(gè)怎樣的強烈愿望?

  生:略

  師:父親為何會(huì )有這樣的愿望?

  生:臺階高,屋主人的地位就相應高(文眼)。

  師:正因為如此,所以父親發(fā)出感嘆:我家的臺階低!

 。ǚ治霰揪,感知父親形象。)

  生:略

  師:自從父親有了這個(gè)愿望,他是如何行動(dòng)的?

  生:他今天從地里撿回一塊磚,明天可能又撿進(jìn)一片瓦

  師:分析本句,體會(huì )動(dòng)詞的妙用,感受父親的好品質(zhì)。

  生:(討論)

 。、品析句子,領(lǐng)悟內涵:

  師:小說(shuō)對父親的刻畫(huà)是非常細致、生動(dòng)的,除了語(yǔ)言與動(dòng)作描寫(xiě),看看作者還從哪些方面來(lái)描寫(xiě)父親,找出你喜歡的句子。

  生:略

  師:我們一起來(lái)欣賞幾個(gè)句子。

 。ㄆ肺雒鑼(xiě)父親的幾個(gè)典型句子,讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑,并討論解答,進(jìn)一步體會(huì )父親身上折射出的中國農民所特有的品質(zhì)。)

  生:(讀、寫(xiě)、討論)

 。、體驗反思,拓展延伸:

  師:父親是千百萬(wàn)中國農民的代表,請試著(zhù)概括父親的形象。

  生:(討論)

  師:父親是這樣一個(gè)老實(shí)厚道、謙卑而又要強的農民,那么你認為父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位嗎?若不是,那又是為了什么?(借用馬斯洛的人類(lèi)需要層次論)

  生:a、實(shí)現自我價(jià)值

  b、追求人生目標

  c、為了子孫后代

  師:我們常說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是偉大的,《臺階》卻謳歌了一位老實(shí)厚道、謙卑而又不甘人后、操勞一生的慈父,請大家拿起手中的筆寫(xiě)下對父親的贊美。

  生:a、詩(shī)歌

  b、對聯(lián)

  臺階板書(shū):

  父愛(ài)

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