高一物理期中考試試卷分析

高一物理期中考試試卷分析范文

　　期中考試主要考查第一章和第二章的知識內容，題目難度適中，對基本概念和基本規律是這次考試考查的重點(diǎn)。但學(xué)生在答題中存在的問(wèn)題還是集中表現了出來(lái)。

　　1、答卷中存在的主要問(wèn)題：

　�、賹忣}和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答；不會(huì )通過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的關(guān)鍵。②理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時(shí)平著(zhù)感覺(jué)答。③實(shí)驗數據處理能力差④數理結合意識差：不會(huì )用數學(xué)知識處理物理問(wèn)題；簡(jiǎn)單運算失誤太多。⑤表達能力差：作圖不嚴格，計算題不規范，邏輯性差。

　　2試卷的具體問(wèn)題：

　　選擇題：

　　1題：主要考查質(zhì)點(diǎn)的概念和質(zhì)點(diǎn)的性質(zhì)。學(xué)生掌握良好，正確率很高。

　　2題：主要考查瞬時(shí)速度的概念，學(xué)生掌握良好，正確率很高

　　3題：考查學(xué)生對加速度概念的理解，選錯的同學(xué)主要體現在不理解加速度的矢量性和速度的變化量有關(guān)系而和速度無(wú)關(guān)。

　　4題：考查學(xué)生對位移和路程概念的理解和卻別。學(xué)生概念比較清晰，基本能夠區別開(kāi)。選錯的同學(xué)有的是對數學(xué)概念出現問(wèn)題，不會(huì )計算圓周的長(cháng)度。

　　5題：學(xué)生對物理圖像的理解是高中物理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生對圖像所反應出的物理信息還不能夠完全解讀出來(lái)。學(xué)生對物體運動(dòng)的速度方向和位移方向是一致的理解也有偏差。所以導致失分情況。

　　6題：和3題考查的知識點(diǎn)是相通的，物體運動(dòng)的加速度和速度之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。但學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，由于對加速度概念的不消化，往往思考不全面。錯誤選項最多的是：“物體速度為零時(shí)，加速度也為零”。我們說(shuō)，加速度和速度之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。

　　7題：是考查學(xué)生對平均速度概念的理解。平均速度對應的是一段位移或者一段時(shí)間，瞬時(shí)速度對應的是空間的以個(gè)位置點(diǎn)或者是時(shí)刻點(diǎn)。學(xué)生往往不能很好的區分時(shí)間和時(shí)刻。

　　8題：考查的是學(xué)生對平均速度的計算，平均速度是總位移除以總時(shí)間，學(xué)生往往不能把握這個(gè)“總”字的含義。

　　9題：考查的是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的運動(dòng)規律，由于題目是初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，這樣相對來(lái)說(shuō)，計算的公式就化簡(jiǎn)了很多。但是題目中不是具體的數字計算，而是符號運算，學(xué)生對符號的運算還不具備很好的抽象能力。但“三點(diǎn)一線(xiàn)”的物理模型在實(shí)際問(wèn)題能，能很好的幫助學(xué)生解決初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的計算。

　　多選題

　　10題：考查學(xué)生對位移和路程的概念理解，學(xué)生選錯最多的就是“指點(diǎn)的路程有可能比位移的大小小”，有些同學(xué)是不能理解題意，有些同學(xué)則是不能把數學(xué)中“兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短”應用到物理中來(lái)。

　　11題：考查學(xué)生對矢量的理解，矢量有大小有方向，矢量相等必須要方向和大小都相同這道題還考查學(xué)生對一個(gè)物理運動(dòng)過(guò)程的理解。是不是能通過(guò)物理語(yǔ)言的描述，將其還原為物理模型。

　　12題：考查學(xué)生對重力加速度的理解，正確率比較高。但是個(gè)別學(xué)生還不知道重力加速度的數值隨緯度的增高而增大。

　　13題：又是圖像題，考查學(xué)生的物理讀圖能力。個(gè)人認為，圖像題應該先看圖，后看選項。不要讓選項先來(lái)干擾學(xué)生的判斷能力。先從圖像中解讀出準確的信息，再看選項，正確率會(huì )高一點(diǎn)。

　　14題：考查學(xué)生對自由落體運動(dòng)模型的深一步理解。這是一道難度較大的題，是用來(lái)拉開(kāi)學(xué)生層次的一道題。除了對小球自由下落的運動(dòng)過(guò)程要理解外，還要能夠具有相對運動(dòng)的思想概念。參照物選擇的不同，對于同一個(gè)運動(dòng)描述，可能會(huì )有不同的結果。

　　填空題共5題，每題5分。

　　15題：主要考查的學(xué)生對打點(diǎn)計時(shí)器打出的紙帶運動(dòng)信息的分析。學(xué)生在這道題目失分的原因主要在于物理語(yǔ)言描述不準確，對紙帶反應的運動(dòng)信息不能用準確的物理語(yǔ)言進(jìn)行描述。第一空勻速直線(xiàn)運動(dòng)，很多學(xué)生只寫(xiě)勻速運動(dòng)，由于勻速指明速度的大小和方向都不變。但對于第二空而言，只回答加速運動(dòng)是不完全的，一定要突出是直線(xiàn)運動(dòng)。

　　16題：主要考查學(xué)生對加速度概念和矢量性的理解。學(xué)生對這道題失分的原因主要在于：

　　1、 對加速度的概念不理解，計算錯誤。

　　2、 所答非所問(wèn)，題目問(wèn)的是加速度的大小，但很多學(xué)生還是代入了符號，而在物理中符號代表著(zhù)方向。

　　3、 對方向的描述缺乏準確性，題目中對方向的描述用的是正西和正東，那么在回答問(wèn)題時(shí)也應該用東西方向來(lái)回答。但是很多同學(xué)回答的不準確，例如：與初速度的方向相同；

　　與所規定的正方向相同等

　　17題：考查學(xué)生對勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的計算，所給的運動(dòng)條件需要學(xué)生自己進(jìn)行分析和處理，答案應該與題目給出的S有關(guān)。但是學(xué)生可能對符號表示的運算還不是很熟悉，加上不能很好的運動(dòng)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律來(lái)列方程組。導致這道題目很多學(xué)生回答不正確，難度系數達到了0.3.

　　18題：考查學(xué)生對速度圖像的理解，重點(diǎn)在于能從圖像中計算物體運動(dòng)的加速度、位移和路程。學(xué)生對圖像的理解還存在很大問(wèn)題，這道題目很基礎，但正確率不是很高。很多學(xué)生還不能在圖像中找到什么是位移和路程；還不清楚位移的正負和速度的正負是一致的。而對于圖像里反應的路程就是圖像于時(shí)間T軸所圍成的面積之和。

　　19題：試驗題，考查學(xué)生對試驗紙帶的數據處理。題目本身很基礎。但是條件中隱藏了三個(gè)陷阱：陷阱一、相鄰兩點(diǎn)還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，說(shuō)明紙帶上的兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔不是0.02S了，而變成了0.1S。陷阱二、O點(diǎn)圖中未畫(huà)出，并且所給的距離都是從O點(diǎn)出發(fā)的。陷阱三、單位，題中給出的距離都是以厘米作為單位，而設問(wèn)中卻是標準單位。很多學(xué)生不認真讀題，粗心大意，忘記換算單位，使得計算值數量級偏差。另一原因還在于，很多學(xué)生對△S=at2這個(gè)公式的應用還不是很懂，尤其是公式中的時(shí)間間隔t應該是哪個(gè)時(shí)間間隔還不是很清楚。對于C點(diǎn)的速度大小，很多學(xué)生還不能夠想到用中間時(shí)刻的速度等于平均速度來(lái)求。

　　計算題

　　20題：考查學(xué)生對自由落體的基本運算，這道題的正確率很高，屬于送分的題目，個(gè)別同學(xué)由于解題過(guò)程寫(xiě)的不標準，或者計算錯誤，導致失分。

　　21題：這道題在考前的練習中做過(guò)，是一道原題。所以正確率也很高。主要考查學(xué)生對剎車(chē)問(wèn)題的理解。在應用公式的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有把加速的的矢量性帶好，導致失分。

　　22題：屬于分段考慮的題目，學(xué)生要清楚每一段的運動(dòng)過(guò)程，并根據公式分段來(lái)進(jìn)行考慮。

　　學(xué)生在失分的原因主要在于其中的麼個(gè)過(guò)程分析錯誤或者計算錯誤。

　　23題：是一道追擊問(wèn)題。主要考查學(xué)生在追擊問(wèn)題中各物理量關(guān)系的理解。速度相等的時(shí)候，兩物體之間的距離是最近還是最小。在追上（或者相遇）時(shí)，他們之間的位移關(guān)系和時(shí)間關(guān)系是怎么樣的。學(xué)生在理解這些物理量之間的關(guān)系還存在著(zhù)一定問(wèn)題。追擊問(wèn)題也是運動(dòng)學(xué)中比較難理解的問(wèn)題。是一道拉開(kāi)學(xué)生層次的題目。

　　總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生考出了應有的水平。也反應除了在教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題：

　　1、 學(xué)生對加速度的概念還需要進(jìn)一步加強。

　　2、 對矢量性的理解還需要加強練習

　　3、 對于運動(dòng)學(xué)的運動(dòng)規律，學(xué)生還不是完全理解。公式和運動(dòng)過(guò)程還有些脫節，需要進(jìn)一步鞏固。

　　4、 對于物理圖像，和試驗數據的處理還有待提高。

　　5、 學(xué)生的解題過(guò)程還需要強化，加強學(xué)生解題過(guò)程的完整性。

　　6、 物理的基本概念還需要提高。

　　在今后的物理教學(xué)中，這些問(wèn)題需要引起我們的注意。改進(jìn)措施如下：

　　1、 對加速度的練習加強。在具體問(wèn)題中，對加速度的概念和理解進(jìn)行強化。

　　2、 將矢量和標量進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生進(jìn)行總結。并強化矢量在物理公式中的計算。

　　3、 對運動(dòng)規律加強練習，加強對物理過(guò)程的理解，通過(guò)個(gè)運動(dòng)過(guò)程中各物理量之間的聯(lián)系，強化運動(dòng)規律，使運動(dòng)過(guò)程和運動(dòng)公式脫節的現象得到解決。

　　4、 加強學(xué)生的動(dòng)手試驗能力，在具體的試驗中掌握試驗過(guò)程，加強試驗和物理模型間的聯(lián)系的引導，使學(xué)生能完成從具體物理過(guò)程到抽象的物理計算的過(guò)程轉變。

　　5、 教師在教學(xué)過(guò)程中，加強規范性板書(shū)。給學(xué)生做好榜樣作用，保證板書(shū)的完整性，規范性。尤其是解題的板書(shū)，給學(xué)生做好示范。

　　6、 在概念的講解中，多用生活中的實(shí)例。從具體的物理現象出發(fā)，先讓學(xué)生有個(gè)感性的認識，從生活中發(fā)現物理規律，從具體到抽象。加強學(xué)生對抽象的物理概念的理解，也可以通過(guò)一些對比、類(lèi)比手段，把一些類(lèi)似的物理概念總結起來(lái)，幫助學(xué)生對物理概念的理解和記憶。

【高一物理期中考試試卷分析】相關(guān)文章：

物理試卷分析04-21

[實(shí)用]物理試卷分析10-17

物理試卷分析(優(yōu))11-13

物理試卷分析報告04-18

高一下生物理科期中考試試卷分析01-06

初二物理試卷分析范文06-30

(通用)物理試卷分析11篇08-17

高一語(yǔ)文試卷分析01-26

物理試卷分析報告（匯編4篇）04-18

初二物理期末試卷分析01-28