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四年級上冊品德與社會(huì )《學(xué)校里的規則》教學(xué)設計
一、教材分析
《學(xué)校里的規則》是四年級《品德與社會(huì )》上冊第一單元第2課課文。在學(xué)校生活中，每個(gè)人都必須遵守規則，它是社會(huì )安定的保證，又是人們日常學(xué)習、生活正常進(jìn)行的前提與基礎。本課讓學(xué)生感受到作為學(xué)校的一員，在學(xué)校生活中應該自覺(jué)遵守各項規章制度，做個(gè)講文明，有教養的好孩子。課文共分三部分，第一部分，通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生明白學(xué)校生活都有哪些規則。第二部分要求學(xué)生理解在學(xué)校生活中為什么要制定這些規則。第三部分指導學(xué)生通過(guò)討論，制定出切實(shí)可行的班級公約。本節課只講授第一、二部分，第三部分作為下節課的重點(diǎn)進(jìn)行講授。
這一課屬于第一單元《做守規則的人》，學(xué)校是兒童最主要的生活空間，同時(shí)學(xué)校也提供了兒童道德發(fā)展和社會(huì )性成長(cháng)所需要的同伴關(guān)系和學(xué)校生活環(huán)境，所以教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)校生活。
二、設計理念
新的《品德與社會(huì )》課程標準明確要求“引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識等等�！逼返屡c社會(huì )新課程是以?xún)和鐣?huì )生活為主線(xiàn)貫穿始終，以?xún)和山斑h的社會(huì )生活環(huán)境，學(xué)習有關(guān)社會(huì )生活的常識，感受社會(huì )的美好，了解社會(huì )生活的規范，掌握適應和參與社會(huì )生活的知識和能力，并且這些內容要求隨著(zhù)兒童生活范圍的逐步擴大而呈現出一種同心圓放大的趨勢。道德存在于生活中，品德教育要回歸生活。只有教育的內容是適合于學(xué)生需要和可能的，是最基礎的教育方式，是生動(dòng)活潑，他們樂(lè )于接受的，才能取得較好的效果。
三、教學(xué)目標
制定學(xué)習目標的時(shí)候，做到“小、近、實(shí)”，從兒童的實(shí)際出發(fā)，以?xún)和械纳罱?jīng)驗為起點(diǎn)，考慮到兒童的差異性，貼近兒童的生活。兒童的學(xué)校生活，指兒童所處的學(xué)校、班級等。根據兒童和教材的結合點(diǎn)，有所側重，有所針對，有所舍棄，制定以下教學(xué)目標：
1、了解學(xué)校生活中有哪些規則。
2、通過(guò)幻燈圖片演示，懂得為什么會(huì )有這些規則。
3、能夠自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規范》等規則和學(xué)校紀律，做個(gè)講文明、有教養的好孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道學(xué)校生活中有哪些規則。
2、明白學(xué)校生活中遵守規則的重要性。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規則的好孩子。
為了突出重點(diǎn)，我主要設計了以下幾個(gè)環(huán)節：
通過(guò)課前調查，課中交流，學(xué)生了解到學(xué)校、班級的學(xué)校生活中有許多規則。通過(guò)尋找學(xué)校生活中有沒(méi)有缺少規則、規則不完善、有了規則同學(xué)們不遵守的方面，讓學(xué)生小組合作討論制定詳細的規則，切實(shí)指導學(xué)生的行動(dòng)，做個(gè)自覺(jué)遵守規則的好孩子，突破教學(xué)難點(diǎn)。
五、教法、學(xué)法
本課的教學(xué)設計遵循新課程標準中的活動(dòng)——體驗——探究這一新理念，以學(xué)生活動(dòng)體驗為載體，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓學(xué)生通過(guò)對日常生活中一些規則的調查，探究人們制定規則的原因，知道規則在學(xué)習和生活中的重要作用，從而加強對社會(huì )生活的認識和理解，立足于求真、求實(shí)。課堂教學(xué)中引入游戲、討論、交流、合作制定規則等多樣的教學(xué)方式，為目標服務(wù)，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，少一些說(shuō)教，多一些體驗，注重探究活動(dòng)的針對性，有效性，充分挖掘教育資源，達成預設目標，追求實(shí)實(shí)在在的效果。
與教法相適應，采用“課前調查——課中體驗——課后延伸”的學(xué)習方法，在形式多樣的探究活動(dòng)中有實(shí)際的感受、真實(shí)的領(lǐng)悟，明白遵守規則的重要性，做個(gè)自覺(jué)遵守規則的好孩子。
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