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小學(xué)三年級數學(xué)上冊《幾百幾十加減幾百幾十》的教學(xué)反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級數學(xué)上冊《幾百幾十加減幾百幾十》的教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊《幾百幾十加減幾百幾十》的教學(xué)反思 1
在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有筆算兩位數加減的基礎，因此，列出豎式筆算是學(xué)生較容易掌握的。本節課時(shí)，主要是解決計算加法十位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1；減法十位不夠減，從百位退位的計算方法，這是本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
根據本節課的重點(diǎn)，教材提供了一個(gè)很好的情境：回收礦泉水瓶，結合情境讓學(xué)生根據給出的信息提出了兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）兩周一共收集多少個(gè)？
�。�2）第二周比第一周多幾個(gè)？
學(xué)生在爭做環(huán)保小衛士的情境中，調動(dòng)起興趣，并經(jīng)歷了收集信息、處理、分析信息的過(guò)程，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并解決問(wèn)題的一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)掌握數學(xué)知識，而不是光說(shuō)光練計算，使得計算課也能生動(dòng)有趣，而不是枯燥無(wú)味。
在筆算中，學(xué)生計算順序和計算過(guò)程有一定的基礎，重點(diǎn)來(lái)解決十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)1；十位不夠減，從百位退1來(lái)減的.問(wèn)題，在這里，用2個(gè)問(wèn)題提醒學(xué)生思考：
1、為什么百位上不是4？
2、為什么百位上是2減1？
通過(guò)學(xué)生獨立思考和在小組中合作交流討論等學(xué)習形式，讓學(xué)生清楚準確地掌握計算方法，同時(shí)在小結的過(guò)程中再提問(wèn)：在計算時(shí)，我們要注意些什么？引起學(xué)生對本節課主要知識的回憶，以及對計算時(shí)的習慣培養。
本堂課最大的缺點(diǎn)練習的內容較少應該適當的在增加練習的內容更好的鞏固知識，另外就是課堂的調節還有待提高，這也是在經(jīng)后的教學(xué)學(xué)習中重點(diǎn)學(xué)習的內容之一。當然還有很多其他的缺點(diǎn)也是需要加強很改進(jìn)的。希望在以后不斷的學(xué)習生活中鍛煉自己，提高自己。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊《幾百幾十加減幾百幾十》的教學(xué)反思 2
課堂上引導學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極參與統計活動(dòng)的全過(guò)程，加強與同伴的合作與交流，學(xué)生學(xué)習的積極性高。
首先加強新舊知識之間的聯(lián)系。充分相信學(xué)生的能力，放手把兩個(gè)年齡段的體重放在課前進(jìn)行分段統計，課堂上再交流匯報統計數據的方法，這樣既復習了舊知又為新知的`學(xué)習做好了鋪墊。
再次為學(xué)生提供自主學(xué)習的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫(xiě)單式統計表的基礎，當把兩年的體重數據填入一張復式統計表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨立嘗試填寫(xiě)，然后小組合作交流，最后找代表匯報，使每個(gè)學(xué)生都參與到統計的工作之中。
最后通過(guò)觀(guān)察對比突出復式統計表的優(yōu)點(diǎn)。引導學(xué)生觀(guān)察單式統計表和復式統計表，找出它們的不同點(diǎn)，突出復式統計表便于對比，更便于觀(guān)察分析這一優(yōu)點(diǎn)。然后請學(xué)生拿自己的體重與標準體重進(jìn)行比較時(shí)，引出我們怎樣做才會(huì )有好的身體，你有什么好的建議。教育學(xué)生平時(shí)不偏食、一日三餐吃飽吃好，平時(shí)要多參加體育鍛煉，這樣我們才能有一個(gè)好身體。
小學(xué)三年級數學(xué)上冊《幾百幾十加減幾百幾十》的教學(xué)反思 3
教學(xué)后我最大的感受就是要想上好一節課實(shí)在是不容易，備課的整個(gè)過(guò)程都要多次思考，多次修改。上完課后我有幾點(diǎn)感受和大家交流：
1、作為一個(gè)數學(xué)老師就應該語(yǔ)言準確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。這也是每個(gè)老師教學(xué)中要努力做到的。這一節課我覺(jué)得我的語(yǔ)言還是比較簡(jiǎn)練的。教學(xué)中努力讓自己的語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，提高課堂的教學(xué)效率。提高自身的教學(xué)藝術(shù)。
2、沒(méi)有充分放手讓學(xué)生獨立去探究例3的筆算方法。主要是試教時(shí)出現的`一些狀況讓我改變了教學(xué)的方法。
3、新知識學(xué)習的時(shí)候，對筆算方法強調的不夠，特別是對相同數位對齊，從個(gè)位算起。這兩點(diǎn)強調的不到位。
4、拓展題目的設計不夠好，設計的內容過(guò)于難，而是大部分的孩子都不會(huì )做。題目的設計必須符合孩子們的年齡特點(diǎn)，讓孩子們跳一跳能夠摘得到，孩子們才有信心！
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