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數學(xué)六年級上冊《分數除法》教學(xué)實(shí)錄范文
師：同學(xué)們，我們在在這一周的學(xué)習中，重點(diǎn)學(xué)習的是那一章節的內容呢？
生1：我們學(xué)習的是分數除法
師：那你都學(xué)習到了哪些知識呢？
生2：我學(xué)習到了除以一個(gè)不為零的數等于乘這個(gè)數的倒數
生3：我學(xué)習到了乘積為一的兩個(gè)數互為倒數
生4：我還學(xué)習到了怎樣用分數除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
師：我們來(lái)看大屏幕，乘積為1的兩個(gè)數，互為倒數，第二點(diǎn)，除以一個(gè)不為零的數等于乘這個(gè)數的倒數。今天啊，老師要和大家分享一個(gè)小故事，從前有一個(gè)國王，他總是喜歡出一些刁難人的數學(xué)問(wèn)題，這一天，他對他的大臣們說(shuō)，皇宮里有個(gè)水池，誰(shuí)要是能告訴我，水池是由多少桶水組成的，我就賞他黃金萬(wàn)兩，你們要是都說(shuō)不出來(lái)，我就賞你們沒(méi)人50大板，大臣們面面相覷，同學(xué)們，如果你是大臣，有哪些解決的方法呢？同桌之間互相討論一下。
�。▽W(xué)生開(kāi)始討論）
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們討論的結果
生5：我想設水池是未知數X，但是，下面的思路還沒(méi)有想出來(lái)
師：這位同學(xué)想通過(guò)設未知數的方式解決這個(gè)問(wèn)題，他有了簡(jiǎn)單的思路，但是還沒(méi)有完整的過(guò)程，哪位同學(xué)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生6：老師，我想先測量水池里究竟有多少水，再測測一桶水是多少，然后用總的水量除以一桶水的量。
師：這個(gè)方法不錯，可是，這樣的測量太慢了，等我們測完，每個(gè)人的屁股都已經(jīng)開(kāi)花了，在各位大臣都很撓頭的時(shí)候啊，來(lái)了一個(gè)臣子的兒子，他說(shuō)，你們大人的思維就是很復雜，國王雖然沒(méi)有說(shuō)水池有多大，但是他也沒(méi)有說(shuō)桶有多大啊，既然求水池里有多少水，我們就把水池看作。
生（齊）：?jiǎn)挝灰?/p>
師：如果桶和水池一樣大，就需要。
生（齊）：一桶水
師：如果桶是水池的一半大，就需要。
生（齊）:兩桶水
師：如果桶是水池的三分之一大，就需要。
生（齊）:三桶水
師：這個(gè)問(wèn)題中，男孩利用的是一個(gè)數的幾分之幾是多少的方式來(lái)解答的，我們在學(xué)習分數乘法的時(shí)候，也用到過(guò)這個(gè)知識，今天我們繼續來(lái)學(xué)習，但是是圍繞著(zhù)分數除法進(jìn)行的。我們來(lái)看看下面這個(gè)問(wèn)題，看一看，誰(shuí)是數學(xué)小能手。請同學(xué)們仔細看大屏幕上的圖，并以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)你都讀到了哪些信息？
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