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家長(cháng)能為孩子的教育做什么
1、對教育的態(tài)度：
在思考自己的成長(cháng)道路的時(shí)候，一個(gè)比較大的特點(diǎn)就是，對老師的崇敬。
至今，我仍然保持著(zhù)和高中老師的緊密聯(lián)系，就在昨天，因為高中同學(xué)父親過(guò)世，還打電話(huà)給班主任，托他去吊唁時(shí)，帶去我的哀思問(wèn)候。
有些事情，信則靈。
擴展一下，如果孩子對老師都不恭敬、崇敬，哪里能?chē)栏駡绦欣蠋煹膶W(xué)習任務(wù)。
說(shuō)到恭敬，家長(cháng)的言行，直接會(huì )影響孩子的判斷。
老師的教學(xué)熱情和教學(xué)能力有不同，在和家長(cháng)要求有差距的時(shí)候，如果家長(cháng)不能改變現狀，就需要接受現實(shí)，但是不滿(mǎn)的情緒，絕對不能傳遞給孩子。
我家孩子從來(lái)都是按時(shí)完成作業(yè)的，和習慣有關(guān)，但是問(wèn)她想過(guò)不做作業(yè)嗎，他說(shuō)，這樣會(huì )死的很慘的，會(huì )被老師點(diǎn)名、留堂的。孩子的恭敬，促使他能夠執行老師的教學(xué)計劃。
2、習慣：
所謂習慣，是指積久養成的生活方式。
小學(xué)低年級階段，是學(xué)習習慣（這里只談學(xué)習、不談生活，當然可以做拓展，為后話(huà)）養成的關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)是我給朋友們經(jīng)常分享的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
所謂學(xué)習習慣，最簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是按時(shí)完成作業(yè)，完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。
3、數學(xué)計算能力：
要想數學(xué)好，計算能力，尤其是心算能力是必須加強的。
小學(xué)三年級之前，最基本的兩位數以?xún)鹊募臃�、減法能夠快速心算。
為了孩子提高心算能力，我自己編寫(xiě)了一個(gè)程序（呵，好吧，我是專(zhuān)業(yè)的做IT技術(shù)的，有程序猿功底），打開(kāi)word，按一個(gè)按鈕，可以自動(dòng)出無(wú)限多的題目，心算不好，給我天天練吧。
有心的人，需要提高孩子的心算能力的，我可以免費分享我的基礎運算出題器word文件。
當然，不排除我以后做一個(gè)app，專(zhuān)門(mén)訓練孩子心算的app。
4、邏輯思維能力：
簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是類(lèi)似于甲、乙、丙、丁幾個(gè)人，都說(shuō)了一句話(huà)，這些話(huà)都會(huì )有矛盾，其中一個(gè)人說(shuō)的是假話(huà)，需要分析思考判斷，哪個(gè)人說(shuō)的是假話(huà)。
類(lèi)似于這種邏輯思維題目，書(shū)店里的書(shū)太多了。
我們家用的是《哈佛智力經(jīng)典》，開(kāi)始是簡(jiǎn)單的，后來(lái)是難得，做得多了，孩子有成就感，會(huì )主動(dòng)找難得題目去玩。
5、閱讀：
給大家推薦前一段時(shí)間魯豫有約的關(guān)于閱讀的兩期訪(fǎng)談節目，今年的，是我父親看了后，給我推薦的，我帶著(zhù)女兒看了。里面訪(fǎng)談了王剛、白巖松以及其他大咖。值得看。
閱讀會(huì )影響人的一生，閱讀是用自己有限的生命，體驗無(wú)限的生活。
至于如何閱讀，如何引導孩子愛(ài)上閱讀，待分享，后話(huà)。
6、原生家庭：
說(shuō)個(gè)心理學(xué)的詞匯：原生家庭。
近幾年，心理學(xué)分析比較流行，很多個(gè)人的個(gè)性、成長(cháng)痕跡，都逃不開(kāi)原生家庭的烙印。是深刻的烙印。
我們的原生家庭環(huán)境不可改變了，孩子的原生家庭環(huán)境，需要我們在思想上去突破、打破，去創(chuàng )造更好的適合孩子成長(cháng)的環(huán)境。
比如閱讀，如果家里沒(méi)有書(shū)、也不愛(ài)看書(shū)，孩子的眼里自然是看不到書(shū)，也不會(huì )知道，每天看書(shū)是一種生活習慣。
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