- 相關(guān)推薦
培養學(xué)生個(gè)性的教學(xué)文案
【摘 要】教師們在小學(xué)作文教學(xué)中，發(fā)現學(xué)生的作文普遍存在這樣的現象：平平淡淡、千篇一律，沒(méi)有自己的特色，有的學(xué)生甚至離開(kāi)了范文引路就沒(méi)有辦法寫(xiě)了，完全沒(méi)有體現個(gè)性。作文就是讓學(xué)生能用自己手中的筆寫(xiě)出自己想要說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己親歷的事，抒發(fā)自己內心的情感，寫(xiě)出真實(shí)、有創(chuàng )意的文章，能夠張揚自己的個(gè)性。而學(xué)生個(gè)性化的形成需要長(cháng)期的培養與積累。最終才能夠自己寫(xiě)作，寫(xiě)出自己的特色。
【關(guān)鍵詞】個(gè)性 動(dòng)機 悟性 靈性
作文的本質(zhì)是寫(xiě)作主體內在精神、獨特個(gè)性的自由呈現，是其生命力、創(chuàng )造力的文字外化表現形式。作文寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？個(gè)人覺(jué)得，作文就是能夠體現自己的個(gè)性，“寫(xiě)我的自得之見(jiàn)，抒我的自然之情，用我的自由之筆，顯我的自在之趣”。在寫(xiě)作中勇于打破常規，敢于推陳出新，善于獨立思考，表達出自己獨到的見(jiàn)解。怎樣才能寫(xiě)出有個(gè)性化的作文呢？筆者結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、加強文字訓練，夯實(shí)個(gè)性化作文的基石
個(gè)性化的文字訓練就是通過(guò)夯實(shí)語(yǔ)言基礎、豐富語(yǔ)言樣式、強化語(yǔ)言的敏感等手段，培養學(xué)生個(gè)性化的語(yǔ)感。夯實(shí)語(yǔ)言基礎，主要借助于學(xué)生大量的閱讀和背誦。豐富語(yǔ)言樣式，是建立在大量背誦古詩(shī)詞的基礎上。古詩(shī)詞有其內在的高容量、獨到的句法和令我們人拍案叫絕的遣詞造句，可以讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一首進(jìn)行改寫(xiě)訓練。在改寫(xiě)中學(xué)生能寫(xiě)出超過(guò)自己平時(shí)文字的高質(zhì)量的文字，這樣既給了學(xué)生成功的體驗，又使學(xué)生對好文章、好語(yǔ)言有了更加切身的感受。強化語(yǔ)言的敏感，主要是對詞句段篇的仔細斟酌、品讀，培養學(xué)生理解和把握語(yǔ)言豐富的內涵、準確的語(yǔ)意、精妙的運用，以提高、增強語(yǔ)感。通過(guò)語(yǔ)感分析，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地感受語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，最終增強語(yǔ)感的自覺(jué)性。
二、引發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，我手才能寫(xiě)我心
如何在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機，使學(xué)生愿意寫(xiě)作、樂(lè )于寫(xiě)作，進(jìn)而善于寫(xiě)作，是作文教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在生活中，要學(xué)會(huì )做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現和挖掘生活中的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛�！痹趯�(xiě)作中，并不缺少素材、題材，而是缺少了創(chuàng )造性地選材的能力，這包括選材視角的獨特性和剪“材”的巧妙性。用自己獨特的視角，發(fā)別人之未發(fā)，想別人之未想，寫(xiě)別人之未寫(xiě)，那便是選材的個(gè)性化了。
三、多角度思考問(wèn)題，培養學(xué)生個(gè)性化作文的悟性
一篇文章成功與否取決于動(dòng)筆前的構思。如何構思，我覺(jué)得關(guān)鍵在于一個(gè)“度”：講得太多，面面俱到，越俎代庖，妨礙了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的發(fā)展；講得太少，蜻蜓點(diǎn)水，隔靴搔癢，起不到點(diǎn)撥的作用。因此關(guān)鍵還是在作文前給學(xué)生一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境和廣闊的構思空間，不要讓我們教師的思想限制學(xué)生的思維，還學(xué)生一個(gè)主體地位。作文構思的過(guò)程也是作者對生活重新體驗、審視的過(guò)程�！吧罴大w驗�！边@種體驗，是學(xué)生帶著(zhù)他自己的思想、心靈和生命經(jīng)驗對自我、對生活、對自然、對世界的叩問(wèn)和發(fā)現，而不是在老師“指導”、規定或暗示下的所謂的“觀(guān)察生活”。讓他們在生活中多角度觀(guān)察生活，思考生活思維，從中悟出人生哲理來(lái)。
四、感悟生活的真諦，喚起學(xué)生個(gè)性化作文的靈性
生活是寫(xiě)作的源泉，學(xué)生作文的思想、觀(guān)點(diǎn)、感情及一切材料都屬于生活。生活是本無(wú)字書(shū)，這部書(shū)博大精深。葉圣陶說(shuō)過(guò)“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì )做成什么文字�！蔽蛏畈粌H要體驗生活，深入生活，還要心入生活，即善于在生活中探求、挖掘自己的獨特的感受，形成自己的作文的活水源頭。文學(xué)意義上的觀(guān)察并非要人傻里傻氣用眼去看，而是要用心去體驗，用心去認識身邊的人和事。沒(méi)有心的人是另一種盲人，什么也發(fā)現不了。用心悟生活實(shí)際是一種善于用情感意識去思考去觸摸事物的品質(zhì)，這樣的感悟并非難為，一是讓眼與心溝通，入目即入心，入心即升華；二是捕捉信號，即物心與我心撞擊的火花。這樣，你會(huì )悟出一份驚喜、一份生活的底蘊、一份成功的真諦。許多學(xué)生的眼睛也許很明亮，寫(xiě)作能力也許很強，但他的心是遲鈍的、懶惰的，就是說(shuō)他們不會(huì )感悟，不知怎樣感悟。因此教師應該引導學(xué)生去關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細膩的心去尋找真善美之所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養學(xué)生從斑斕的生活中主動(dòng)搜索作文信息的能力。
多年的作文教學(xué)實(shí)踐使我堅信，遵循先“厚積”而后“薄發(fā)”的古訓，持之以恒勤練筆必定產(chǎn)生妙筆生花的效果，同時(shí)，我也深信，只要我們能給學(xué)生一塊肥沃的土地植根，一片自由的天空翱翔，他們就一定能創(chuàng )造出非凡的成績(jì)，描繪出繁花似錦的畫(huà)卷。
【培養學(xué)生個(gè)性的教學(xué)文案】相關(guān)文章：
怎樣在體育教學(xué)中培養學(xué)生的個(gè)性論文07-04
舞蹈教學(xué)對學(xué)生審美能力的培養論文07-04
在歷史教學(xué)中培養學(xué)生的思維方法10-27
在歷史教學(xué)中培養學(xué)生的記憶能力的方法07-04
物理教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)驗能力的技巧07-03
教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力與習慣07-04
中職籃球教學(xué)與學(xué)生籃球意識培養論文07-04
淺談體育舞蹈教學(xué)對學(xué)生非技巧培養論文07-04