- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級音樂(lè )《閃爍的小星》教學(xué)案例
教學(xué)內容：
1、綜合訓練：音的長(cháng)短X和X-
2、欣賞：陀螺
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生初步分辨音的長(cháng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì )用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點(diǎn)。
�。�、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(cháng)短在音樂(lè )作品中的表現。進(jìn)一步培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣和興趣，初步培養學(xué)生在音樂(lè )中分辨長(cháng)、短音的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：（第12頁(yè)）
�。◣煟┗疖�(chē)火車(chē)來(lái)了WUWUWU，
�。ㄉ￤UWUWU，WUWUWU。
注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、綜合訓練：音的長(cháng)短
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音有沒(méi)有變化？（有長(cháng)短）
請同學(xué)用WU來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的長(cháng)短。
2、請同學(xué)再聽(tīng)一聽(tīng)下面幾種聲音哪個(gè)長(cháng)，哪個(gè)短。
師用碰鐘和木魚(yú)敲擊，請生說(shuō)一說(shuō)長(cháng)短。
3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有長(cháng)短嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、同學(xué)們做的很好，聲音有長(cháng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長(cháng)短。
�。〞�(shū)第10頁(yè)綜合訓練三）
練習拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔
�。ㄅ模┦滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞�
按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時(shí)值。
三、欣賞歌曲；
1、同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？都玩過(guò)嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著(zhù)的白云，很美，對不對？今天我們來(lái)聽(tīng)兩首樂(lè )曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(cháng)短猜出來(lái)。
�。�、初聽(tīng)云和陀螺。
請生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？）［“云”的聲音長(cháng)，“陀螺”的聲音短］
�。�、分別細聽(tīng)“云”和“陀螺”。
聽(tīng)到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請同學(xué)舉手表示。
再說(shuō)一說(shuō)，“云”中那些音比較長(cháng)，那些音比較短。
四、小結
同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現出聲音的長(cháng)短，下節課我們來(lái)學(xué)一首非常好聽(tīng)的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見(jiàn)。
板書(shū)設計：
聲音的長(cháng)短
【小學(xué)一年級音樂(lè )《閃爍的小星》教學(xué)案例】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)案例反思03-31
音樂(lè )教學(xué)案例反思（精選12篇）02-24
大班音樂(lè )教案小星星06-15
小學(xué)體育教育教學(xué)案例03-24
小學(xué)一年級體育上冊《袋鼠搬家》教學(xué)案例07-03
案例設計與案例教學(xué)分析論文07-03