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《保護器官》教學(xué)案例
教學(xué)目標：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
2、能對感興趣的內容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意思與方法。
教學(xué)準備：
教師：1、有條件的可先組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)保護器官的科教片。
2、準備生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、猜“五官”引入新課
指導看圖，說(shuō)說(shuō)口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
二、借助拼音，自主讀詞、讀句，認識生字
1、檢查掌握生字讀音的情況，開(kāi)火車(chē)讀，競賽讀。
2、用生字口頭組詞。
三、反復朗讀詞語(yǔ)、句子，進(jìn)一步了解各個(gè)器官的用途
1、體會(huì )“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。
2、以自由說(shuō)話(huà)的形式，聯(lián)系生活實(shí)際講講各個(gè)器官的作用。
四、鞏固識字，指導寫(xiě)字
1、在游戲中鞏固識字。教師出示“目”卡片，學(xué)生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法復習“口”、“耳”、“牙”、“鼻”、“舌”。
2、出示田字格，老師示范生字，讓學(xué)生在觀(guān)察中掌握8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)結構。
3、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，老師巡視。
4、把自己想寫(xiě)的字在田字格里練一練。
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