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《最大的書(shū)》教學(xué)實(shí)錄案例
師：小朋友們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?(愛(ài))能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)的書(shū)是什么樣的嗎?
師：這節課，我們一起來(lái)看一本最大的書(shū)。板書(shū)：最大的書(shū)(漏寫(xiě)雙引號)
讓學(xué)生糾錯：“書(shū)”字沒(méi)加引號。
師：觀(guān)察得真仔細，但是為什么要加雙引號呢?我們到課文中去找找答案吧!第一次讀課文可重要了，我們一定要認真讀，遇到難讀的字、詞、句要多讀幾遍，直到讀順了再往下讀，從哪兒跌倒的就要從哪兒站起來(lái)!
師：誰(shuí)找到答案了?
出示：巖石就是書(shū)啊!
師：這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?(叔叔)叔叔怎么說(shuō)這兩句話(huà)的?自己練習讀讀。
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?我們像他一樣讀讀。
師小結：原來(lái)巖石就是書(shū)呀，難怪課題上的書(shū)要加上引號了。那你讀了叔叔的話(huà)，你的小腦袋里有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生提問(wèn)。
師：這么多的問(wèn)題，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，想不想和川川一起跟著(zhù)勘探員叔叔去研究這本最大的書(shū)呀?要成為小小勘探員必須認真仔細，只有通過(guò)考驗，才能得到川川的邀請，敢接受挑戰嗎?
第一關(guān)：你能讀出這些詞語(yǔ)嗎?(課件出示)
Zhikan yan hou yin hen pao mei bao
地質(zhì)勘探隊員 巖石 一冊厚厚的書(shū) 腳印 雨痕 刨根問(wèn)底 煤炭 寶藏
師：給你一分鐘時(shí)間，可要看仔細哦，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)闖關(guān)!
(1) 你真厲害，這里藏著(zhù)的一個(gè)多音字都讀出來(lái)了，能分別給他們找個(gè)朋友嗎?
(2) 誰(shuí)還想讀讀?
(3) 我們來(lái)看看這個(gè)痕字，我們小朋友要是受傷了，就會(huì )在傷口愈合之后留下一條痕跡，這就是傷痕。那雨痕呢?是誰(shuí)留下的痕跡?對，雨痕就是雨點(diǎn)落在濕潤柔軟的泥質(zhì)或粉沙質(zhì)沉積物表面時(shí)，沖打出的圓形凹坑。讓我們來(lái)識認識雨痕，(我們還有一個(gè)和雨痕有關(guān)的成語(yǔ))再來(lái)看看，這些由波浪留下的痕跡該叫他們什么呢?(真會(huì )舉一反三)
指名兩生讀，齊讀。闖關(guān)成功，進(jìn)入第二關(guān)。去掉拼音后，你還能讀出這些詞語(yǔ)嗎?
師：看來(lái)真難不倒你們，我們來(lái)看最后一關(guān)。生字寶寶真淘氣，他們跑到老師手里的卡片上了，你還能讀出他們嗎?(能)這么有信心，我們來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)吧!
師：二(1)班的小朋友真會(huì )學(xué)習，這么快就和生字寶寶交上了朋友，現在川川邀請我們一起去研究最大的書(shū)，我們出發(fā)吧!對于奇特的巖石書(shū)，我們的朋友川川和我們一樣，有一連串的問(wèn)題不明白，大聲讀讀這段文字，找找川川提出了哪些問(wèn)題?根據學(xué)生回答，出示問(wèn)題：
這上面有字嗎?
刨根問(wèn)底 這上面有圖畫(huà)嗎?
這能說(shuō)明什么呢?
讀了這本巖石書(shū)有什么用呢?
師：川川這樣充滿(mǎn)好奇，問(wèn)號一個(gè)接一個(gè)，非要把問(wèn)題弄清，課文里有一個(gè)次叫——刨根問(wèn)底。我們也來(lái)刨根問(wèn)底一下，注意問(wèn)句怎樣讀?(找豎撇的字)
師：那你們想不想幫助愛(ài)刨根問(wèn)底的川川來(lái)解決這些問(wèn)題呢?那好，我們把課文快速地讀一讀，找找其中的答案。老師給你們3分鐘，看誰(shuí)解決的問(wèn)題最多，你可以用筆把答案畫(huà)出來(lái)。找到答案了嗎?
(1) 我們先來(lái)看，這上面有字嗎?(你把這段話(huà)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!)
那巖石書(shū)上的字到底是什么呀?(雨痕、波痕、礦物)
巖石書(shū)上的字真有趣，我們再來(lái)讀讀。
(2) 巖石書(shū)上有字，那還有圖畫(huà)嗎?你從哪兒知道的，誰(shuí)來(lái)告訴川川?指生讀。
巖石書(shū)上都畫(huà)了什么呀?(樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú))
出示化石圖片。你知道嗎?這些畫(huà)都是什么?(化石)什么是化石呢?
出示“我知道”第一部分，齊讀。
(3) 一塊巖石上，又有樹(shù)葉，又有貝殼，它能說(shuō)明什么呢?誰(shuí)來(lái)幫川川解決第三個(gè)問(wèn)題?
指名學(xué)生回答，課件出示第10段。
師：原來(lái)這些畫(huà)告訴我們這么多知識，瞧!(邊放變化圖邊解說(shuō))
師：地球真是個(gè)了不起的魔術(shù)師，咱們邊讀邊加動(dòng)作把地球了不起的變化讀出來(lái)。
同學(xué)們真厲害，已經(jīng)像勘探員叔叔一樣會(huì )讀這本書(shū)了。巖石書(shū)的作用可不小呢，我們留到下節課再來(lái)細細品位吧!
師：同學(xué)們，剛才我們隨著(zhù)川川一起刨根問(wèn)底，不僅解決了這本巖石書(shū)的疑問(wèn)，還學(xué)會(huì )了讀懂這本巖石書(shū)�，F在我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“刨根問(wèn)底”里的“刨”和“底”
仔細觀(guān)察，你覺(jué)得這兩個(gè)字有什么地方需要提醒同學(xué)們的嗎?
師小結：這節課大家學(xué)得真主動(dòng)，老師想把一段話(huà)送給大家，一起來(lái)讀讀吧!(同學(xué)們，神奇的大自然是一座巨大的寶庫，而巖石就是一冊厚厚的書(shū)。這本書(shū)里有許許多多的奧秘，正等著(zhù)大家在今后的學(xué)習中走進(jìn)大自然，一起去探索，一起去刨根問(wèn)底呢!)今天老師給大家推薦兩本課外書(shū)，希望大家繼續探究這本永遠讀不完的巖石書(shū)。
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