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心理學(xué)意義及教育學(xué)價(jià)值分析論文
積極心理學(xué)主要是運用心理學(xué)各項實(shí)驗方式及測量途徑來(lái)探究人類(lèi)力量及美德等方面的積極心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)提倡將心理學(xué)轉為探究人類(lèi)優(yōu)點(diǎn)的新型科學(xué)，應促使其實(shí)現消極心理學(xué)轉化為積極心理學(xué)模式，同時(shí)深層分析了人類(lèi)自身積極品質(zhì)，注重人類(lèi)生存及發(fā)展。從深層分析積極心理學(xué)中心理學(xué)意義及教育學(xué)價(jià)值，并提出實(shí)用性應用策略。
一、積極心理學(xué)概論
1.積極心理學(xué)定義。中國人所接受的積極心理學(xué)定義，主要是李金珍及王文忠等學(xué)者對謝爾頓及勞拉金所著(zhù)的《為什么積極心理學(xué)有其必然性》中積極心理學(xué)的定義。此書(shū)作者認為積極心理學(xué)主要是用于分析探究人類(lèi)力量及美德等方面的積極心理學(xué)思潮。同時(shí)也有些學(xué)者對此定義有不同意見(jiàn)，邵迎生認為積極心理學(xué)主要是關(guān)于人類(lèi)日常強項及美德等方面的科學(xué)探究。心理學(xué)家雖然對于積極心理學(xué)認識有所不同，但都認為積極心理學(xué)可讓人們能得到幸福。
2.積極心理學(xué)產(chǎn)生背景。心理學(xué)于1879年演化為獨立科學(xué)，一直到二次世界大戰的結束始終未被人們重視。由于戰后長(cháng)時(shí)間面對戰爭及被戰爭毀滅的世界，人們身體及精神上都飽受創(chuàng )傷，這時(shí)心理學(xué)則成為了治愈戰爭創(chuàng )傷的有效途徑。心理學(xué)家不斷分析心理問(wèn)題并且找出可治療和緩解人們心靈創(chuàng )傷的方式，也將研究核心轉為負向及病理方面分析心理問(wèn)題，這類(lèi)心理學(xué)就是現代人們所熟知的病理心理學(xué)或消極心理學(xué)。隨著(zhù)多方面的應用也使其發(fā)展迅速，但這也僅是發(fā)展了心理治療，其它方面卻從未發(fā)展。積極心理學(xué)就由此產(chǎn)生，這主要是注重日常中鼓勵及友愛(ài)，更加全面地要求心理學(xué)家運用更為開(kāi)闊的眼光對待人的潛能及動(dòng)機和發(fā)展，同時(shí)也強調人的價(jià)值。
二、積極心理學(xué)屬于傳統主流心理學(xué)部分修正
二次大戰之后，由于社會(huì )環(huán)境變化及人類(lèi)需要醫治身體及心靈方面的創(chuàng )傷，心理學(xué)成為了治療人類(lèi)精神及心理疾病的一種方式，而關(guān)于幫助人類(lèi)得到幸福生活及挖掘且培養天才的熱潮則逐漸消退，這時(shí)心理學(xué)演變成了類(lèi)醫學(xué)的一種。若是將二戰之后的心理學(xué)界定為傳統主流心理學(xué)，則該時(shí)期傳統主流心理學(xué)最大的成果就是讓《精神疾病診斷與統計手冊》成為世界性精神及心理疾病診斷標準�，F階段此標準已發(fā)展至第四版，該標準包含著(zhù)340類(lèi)心理及精神問(wèn)題診斷標準和治療方案，心理學(xué)家也早已對多年前未能解決的心理疾病提出科學(xué)有效的治療方案。這稱(chēng)得上是傳統心理學(xué)的一項偉大成就，也使心理學(xué)脫離了“讓所有生命過(guò)得有意義”主要主題。積極心理學(xué)是心理學(xué)的一項純粹變化，它主要是探析生命中不幸事件至生命中幸福事件的主要變化。積極心理學(xué)主要研究方向是積極情緒體驗、對個(gè)體長(cháng)久指導自身思想及行為的個(gè)人資源影響，再加上對主觀(guān)幸福感積極情緒的影響。
三、積極心理學(xué)是促進(jìn)人類(lèi)全方位發(fā)展的貢獻
積極心理學(xué)體現了以人為本的思想并且提倡積極人性論，充分消解了傳統主流心理學(xué)問(wèn)題片面性，也有效恢復了心理學(xué)應有的功能及使命，這同時(shí)也體現了社會(huì )意義的博愛(ài)及人性。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，現代人們的思想、生活以及工作等各個(gè)方面出現了諸多問(wèn)題，因此需要克服現代化進(jìn)程中所存在的各方面負面影響，從而重建人類(lèi)新型人文精神，以便實(shí)現人類(lèi)可持續發(fā)展。積極心理學(xué)注重人性的積極方面，同時(shí)探析人的優(yōu)點(diǎn)及價(jià)值，重視正常人的心理機能，使心理科學(xué)對于人性的科學(xué)理解及良好干預，使個(gè)人及家庭和社會(huì )得以持續發(fā)展。積極心理學(xué)可以讓心理學(xué)家用更為開(kāi)放的姿態(tài)將注意力轉至人的潛能及動(dòng)機和能力，加在幸福及希望等良性品質(zhì)上。積極心理學(xué)的本質(zhì)及目標是探析人類(lèi)人文關(guān)懷及終極關(guān)懷，是富有激情及理性且嚴謹的新型學(xué)科，它深刻表達著(zhù)對人類(lèi)命運的關(guān)懷。
四、積極心理學(xué)對教育和社會(huì )及其相關(guān)領(lǐng)域的價(jià)值
積極心理學(xué)注重人類(lèi)發(fā)展，也可以說(shuō)積極心理學(xué)已超出了學(xué)科發(fā)展的范疇，早已融進(jìn)社會(huì )發(fā)展大潮流中。社會(huì )應給予積極價(jià)值導向，從而成為有效且公正人道的社會(huì )。這同時(shí)說(shuō)明社會(huì )價(jià)值導向擔當著(zhù)社會(huì )變化的引導者，就好比心理治療師治療病人一樣，所用的導入方式不同則病人的變化也不同，或者是不同導入方式產(chǎn)生相同結果，不過(guò)同樣結果之間社會(huì )意義是不同的�，F代社會(huì )的諸多領(lǐng)域也開(kāi)始逐漸興起一場(chǎng)必然的積極運動(dòng)。教育行業(yè)對積極教育的改革，逐漸認識到學(xué)生積極體驗及品質(zhì)的重要性，同時(shí)加強學(xué)生積極體驗成為教育目標實(shí)現的關(guān)鍵內容，這也是教育所追求的價(jià)值核心。公共關(guān)系及管理方面的積極思想更為顯著(zhù)，雙方談判時(shí)也都是盡量避免對方可能出現的損失，從而實(shí)現雙贏(yíng)。
五、結束語(yǔ)
積極心理學(xué)興起及持續發(fā)展不只是該學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵內容，更是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的必然需求及結果。人文關(guān)懷是21世紀的大主題，心理學(xué)的發(fā)展更是實(shí)現人文關(guān)懷的主要途徑。傳統心理學(xué)不能夠充分實(shí)現人文關(guān)懷，而積極心理學(xué)在短短十幾年間讓人們看到了其強大生命力及發(fā)展前景。
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