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一年級上冊《動(dòng)物王國》教學(xué)設計案例
教學(xué)目標：
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。
教學(xué)流程：
教師、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)習活動(dòng)設計：
�。�1）學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息；
�。�2）師生交流，引出新知；
�。�3）讓學(xué)生利用收集到的信息，列出幾個(gè)專(zhuān)題；
�。�4）學(xué)習自愿組成各小組并分專(zhuān)題整理信息，各組構思小組內的演示文稿，并編制成故事；
�。�5）每小組按組內專(zhuān)題做一份不少于5張的演示文稿；
�。�6）以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉播時(shí)講述故事，解說(shuō)作品，評出展示作品的優(yōu)異。
�。�7）本節小結。
教學(xué)過(guò)程：
一、 主題激趣，設置懸念
1．教師：播放一套由許多不同種類(lèi)動(dòng)物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類(lèi)；第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] （同學(xué)欣賞）
{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi)。}
�。▽ν瑢W(xué)細心觀(guān)察給予肯定。）
2．教師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那么你們喜不喜歡它們��？
學(xué)生：……
教師：前兩節課我們已經(jīng)學(xué)習了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。
你們希不希望將這些可愛(ài)的動(dòng)物們放置到你們的幻燈片中，怎樣才能做出來(lái)呢？不用急，那就讓我們一同走進(jìn)動(dòng)物王國，一同領(lǐng)略動(dòng)物們的風(fēng)采。（引出主題）[板書(shū)]
二、學(xué)生主動(dòng)探究，師生交互
�。ㄒ唬┎迦雸D片
學(xué)生：（迫不及待）提出：“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢？
教師：演示制作過(guò)程。
學(xué)生：（2~3名學(xué)生）主動(dòng)上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力。
菜單欄 插入 圖片 來(lái)自文件 查找圖片 確定。
�。ńo予鼓勵，表?yè)P，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性。）
教師：剪貼畫(huà)同理。
�。ǘ┳赃x圖形
教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時(shí)，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng )造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。
教師：各小組學(xué)生自己試著(zhù)去研究、解決。作為一道思考題？（讓學(xué)生學(xué)習去研究、處理、解決問(wèn)題。）
教師：你們學(xué)會(huì )了嗎？接下來(lái)我們就來(lái)試著(zhù)做一下。
三、個(gè)性發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新
教師：接下來(lái)請同學(xué)以動(dòng)物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節，稍后轉播評優(yōu)，并請小組成員進(jìn)行解說(shuō)。
學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng )作。
各小組制作過(guò)程
各小組進(jìn)行轉播
學(xué)生：各小組成員針對不同的幻燈片進(jìn)行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。
學(xué)生：將自選圖形的制作過(guò)程進(jìn)行演示、講解。
�。ㄟ@位同學(xué)做的真棒，老師或學(xué)生再演示一遍）
四、小結收獲
教師：依據學(xué)生在制作過(guò)程及解說(shuō)、探討中存在的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師：通過(guò)今天的學(xué)習，希望大家能夠將所學(xué)到的技巧運用到學(xué)習生活中。
附：板書(shū)設計（貼）
動(dòng)物王國
�。ㄍM(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具）
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