高校廣告學(xué)本科專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展論文

高校廣告學(xué)本科專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展論文

　　一、高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�廣告專(zhuān)業(yè)教育缺乏特色，造成相應的人才過(guò)剩

　　據筆者掌握的資料，目前，我國有300多所高校開(kāi)設了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)，其中遼寧省開(kāi)辦廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校也為數不少（例如，東北財經(jīng)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼寧大學(xué)、遼寧科技學(xué)院、遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)等等）�？v觀(guān)我國300多所開(kāi)辦廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校，由于一些早期開(kāi)辦廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校，其廣告專(zhuān)業(yè)教育定位或是集中于大眾傳播方向，即：注重發(fā)揮文科院校的優(yōu)勢，打造大眾傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，以中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)等為代表；或是集中于藝術(shù)設計審美方向，即：扎根于藝術(shù)設計美院等高校，側重培養學(xué)生的創(chuàng )意制作、繪畫(huà)設計等專(zhuān)業(yè)技能，以中央美院等高校為代表。因而，走藝術(shù)設計和大眾傳播路線(xiàn)，似乎成了所有開(kāi)辦廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)高校非此即彼的選擇，后續開(kāi)辦廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校，不管自身條件如何，都盲目的跟風(fēng)追隨，造成這些高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸。廣告專(zhuān)業(yè)的定位過(guò)于雷同，專(zhuān)業(yè)教育缺乏特色、課程設置體系模糊，已經(jīng)成為當前高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的一大弊端，更為嚴重的是，這一弊端造成了設計傳媒類(lèi)廣告人才過(guò)剩，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的嚴峻現實(shí)。

　�。ǘ�）對國際化重視不足，造成廣告教育跟不上廣告市場(chǎng)變化

　　廣告國際化需要高校能夠培養出精通外語(yǔ)，熟悉國際市場(chǎng)，了解國際文化，熟悉國際廣告業(yè)務(wù)運作流程的新型廣告人才。這種迫切的需要，對當前廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)高等教育的人才培養模式提出了新的要求。然而，與之脫節的是，我國的高校廣告教育起步較晚，教育理念相對滯后，除了一些處于廣告市場(chǎng)比較活躍的地區、擁有較為先進(jìn)的辦學(xué)理念和較強辦學(xué)實(shí)力的高校，在廣告教育上實(shí)現著(zhù)手培養與國際市場(chǎng)接軌的廣告人才外，絕大多數院校目前仍然未能重視這一變化，很多院校廣告專(zhuān)業(yè)至今沒(méi)有開(kāi)設廣告專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課程，更談不上開(kāi)設其他具有國際前沿的課程，這種狀況十分嚴峻。同時(shí)，長(cháng)期以來(lái)，不論國際廣告集團還是本土廣告公司都在抱怨難以招到高素質(zhì)的管理人才，而我們的大多數高校廣告專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設管理類(lèi)的課程或者與管理相關(guān)的課程，更不用說(shuō)有針對性地培養專(zhuān)門(mén)的廣告管理人才，廣告教育跟不上廣告市場(chǎng)的變化。上述廣告學(xué)教育的弊端，已經(jīng)引起我國廣告學(xué)界、業(yè)界的關(guān)注。

　　二、高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的發(fā)展對策

　�。ㄒ唬�實(shí)現廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)定位差異化

　　所謂廣告專(zhuān)業(yè)定位，是指“廣告專(zhuān)業(yè)在整個(gè)高等廣告教育中扮演什么角色，要向廣告人才市場(chǎng)傳達什么樣的核心概念，樹(shù)立什么樣的專(zhuān)業(yè)品牌形象，以及通過(guò)廣告專(zhuān)業(yè)教育發(fā)揮什么樣的作用�！雹佼斍皬V告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育應突破上述過(guò)于集中的專(zhuān)業(yè)定位局限，合理的進(jìn)行差異化的專(zhuān)業(yè)定位，實(shí)現百家爭鳴。以東北財經(jīng)大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)的特色定位為例。東北財經(jīng)大學(xué)的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)走依托財經(jīng)高校優(yōu)勢學(xué)科背景資源，突破國內廣告學(xué)高等教育專(zhuān)業(yè)定位局限，建立以營(yíng)銷(xiāo)為導向，專(zhuān)門(mén)培養廣告客戶(hù)部人才的特色辦學(xué)之路。重點(diǎn)培養學(xué)生的廣告運營(yíng)管理能力、營(yíng)銷(xiāo)傳播策劃能力，并在培養過(guò)程中，強化學(xué)生的服務(wù)理念與國際化意識。這一新型廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)定位與課程設置體系對我國整體的廣告學(xué)教育研究的發(fā)展都有所啟示，實(shí)現依托各自學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科百花爭鳴的多種專(zhuān)業(yè)風(fēng)格。這種差異化的特殊定位，讓東北財經(jīng)大學(xué)的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有了特殊的競爭力，更能勝任經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)傳播等工作。就職于中國銀行的06級廣告班同學(xué)周一峰表示，東北財經(jīng)大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)以市場(chǎng)為中心的定位，幫助自己在與來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)等高校的競聘者中，脫穎而出，最終成功獲得工作崗位。

　�。ǘ�）實(shí)現廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教育國際化

　　首先，高校在制定廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的培養方案時(shí)，應注重與廣告學(xué)國際教育的銜接。積極開(kāi)設廣告學(xué)教育領(lǐng)域的前沿課程，把當前最先進(jìn)的國際理念引入課程，培養了解國際市場(chǎng)，熟悉國際廣告運作的高素質(zhì)廣告專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，在課程體系的設置中，還應高度重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)能力的培養，應開(kāi)設《廣告專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《英文報刊選讀》、《英語(yǔ)語(yǔ)音訓練》、《時(shí)事廣播英語(yǔ)》等課程，以及諸如《傳播學(xué)》等多門(mén)的雙語(yǔ)教學(xué)課程，通過(guò)這些課程拓展學(xué)生的外語(yǔ)知識，打造學(xué)生扎實(shí)的外語(yǔ)功底，培養學(xué)生良好的國際交流能力。其次，注重培養高素質(zhì)的國際化師資隊伍。在人才引進(jìn)方面，高校在引進(jìn)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教師時(shí)，除了資深的專(zhuān)業(yè)背景，還要重點(diǎn)考察教師的外語(yǔ)水平。例如，東北財經(jīng)大學(xué)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)十分注重引進(jìn)具有較好的外語(yǔ)功底的教師，有的廣告專(zhuān)業(yè)教師的英語(yǔ)達到專(zhuān)業(yè)八級水平，曾經(jīng)翻譯過(guò)廣告專(zhuān)著(zhù)《創(chuàng )意的競賽》，擔任業(yè)內發(fā)行量最大的雜志《國際廣告》的翻譯。還有教師畢業(yè)于新加坡南洋理工大學(xué)傳播學(xué)院，不但精通外語(yǔ)，而且接受過(guò)國際領(lǐng)先的傳播學(xué)教育。東北財經(jīng)大學(xué)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)定期派專(zhuān)業(yè)教師到國外進(jìn)修，例如，有教師分別赴日本、美國、澳大利亞等國家的高校進(jìn)行學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)，教師們學(xué)習到了國際最前沿的廣告理念和運作方法，實(shí)現了廣告專(zhuān)業(yè)教師自身的專(zhuān)業(yè)知識和能力與國際接軌。東北財經(jīng)大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)還經(jīng)常派教師參加高水平的國內和國際會(huì )議，與國內和國外專(zhuān)家進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流。例如，近幾年，廣告專(zhuān)業(yè)的教師先后參加了教育部與日本電通公司共同舉辦的“電通中國廣告教育高端論壇”。廣告專(zhuān)業(yè)教師在論壇中與日本的業(yè)界精英和國內教育界學(xué)者進(jìn)行了深入的交流。又如，有的教師的論文被“第六屆公關(guān)與廣告國際學(xué)術(shù)論壇”選中，受邀參加該學(xué)術(shù)論壇，與國內外大量的業(yè)界權威和學(xué)界權威進(jìn)行交流。

　�。ㄈ�）實(shí)現廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)多樣化

　　在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)教師們不斷探究創(chuàng )新教學(xué)方法。例如，《廣告策劃實(shí)務(wù)》授課教師通過(guò)“公司搬進(jìn)課堂、業(yè)務(wù)搬進(jìn)課堂、競爭搬進(jìn)課堂、客戶(hù)搬進(jìn)課堂”的方式，帶領(lǐng)東北財經(jīng)大學(xué)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為東北財經(jīng)大學(xué)出版社、大連視頻英才網(wǎng)等十幾家公司做了廣告策劃、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃、會(huì )展策劃、文化宣傳策劃或企業(yè)形象策劃。通過(guò)組織學(xué)生參與活動(dòng)，加強了與業(yè)內人士和客戶(hù)的交流，并提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力，積極利用實(shí)訓手段和環(huán)境為社會(huì )和企業(yè)服務(wù)，取得了很好的效果�！稑I(yè)務(wù)流程模擬》、《廣告創(chuàng )意思維》的授課教師，在教學(xué)中指導學(xué)生自愿組合成立“廣告公司”，以模擬真實(shí)廣告公司的方式進(jìn)行提案等實(shí)戰訓練，不僅使課堂生動(dòng)化，更在實(shí)訓中鞏固了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，提升了廣告的專(zhuān)業(yè)技能�！断�費者行為學(xué)》、《廣告寫(xiě)作》的授課教師非常注重鍛煉學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)察能力、溝通能力，引導學(xué)生通過(guò)親身觀(guān)察和體驗來(lái)理解教學(xué)內容，并指導學(xué)生將觀(guān)察到的現象用影像記錄，制作成PPT在課堂上展示。

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