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中職院校內科臨床醫學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的結合論文
【摘要】在內科臨床醫學(xué)教學(xué)中必須要積極進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng )新改革，才能保障教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過(guò)內科臨床醫學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的結合，能夠為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)環(huán)境，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習探究相關(guān)醫學(xué)知識的積極性，有助于學(xué)生進(jìn)行系統醫學(xué)知識的學(xué)習，并能夠加深學(xué)生對相關(guān)教學(xué)理論知識的理解和認識，對于內科臨床醫學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升是一種促進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】中職院校內科臨床醫學(xué)教學(xué)多媒體結合
隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，內科臨床醫學(xué)教學(xué)工作面臨著(zhù)新的挑戰，傳統的依靠教師講解及一面黑板開(kāi)展教學(xué)工作的模式已經(jīng)不滿(mǎn)足現代內科臨床醫學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要，積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng )新改革是現代教育的需要，也是提升學(xué)生內科臨床醫學(xué)能力和素養的需要。中職院校內科臨床醫學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)實(shí)現結合，能夠使抽象的臨床醫學(xué)內容形象化，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，這種教學(xué)模式創(chuàng )新，直觀(guān)性很強，較為深奧內科臨床理論內容可以通過(guò)多媒體方式進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的呈現，復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，對于提升內科臨床醫學(xué)教育效果是一種極大的促進(jìn)。
一、多媒體技術(shù)應用于內科臨床醫學(xué)教學(xué)的必要性
內科臨床醫學(xué)教學(xué)的理論性很強，并且很多醫學(xué)理論，學(xué)生理解起來(lái)有很大的難度，而中職生的基礎較差，學(xué)習意識不堅定，遇到問(wèn)題很容易逃避，這樣，就導致中職學(xué)校的內科臨床醫學(xué)教學(xué)效果普遍不是很理想，導致所培養的人才，在進(jìn)入社會(huì )后，由于專(zhuān)業(yè)技能不夠硬，而找不到合適的工作。
在中職院校內科臨床醫學(xué)教學(xué)中，積極引入多媒體技術(shù)，實(shí)現內科臨床醫學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的結合，就能夠通過(guò)多媒體的聲音、色彩、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種表現形式對相關(guān)抽象的醫學(xué)概念進(jìn)行直觀(guān)的展示，這種生動(dòng)化直觀(guān)的展示，能夠使學(xué)生對各種抽象的醫學(xué)理論知識有直觀(guān)的認識，這對于激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習醫學(xué)知識的積極性，對于降低學(xué)生學(xué)習的難度，提升內科臨川醫學(xué)的教學(xué)效果都是一種促進(jìn)。
二、多媒體技術(shù)應用于內科臨床醫學(xué)教學(xué)的策略
1.利用多媒體技術(shù)對內科臨床醫學(xué)教學(xué)內容進(jìn)行處理
在內科臨床醫學(xué)教學(xué)中，教師應用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課程教育內容與多媒體技術(shù)的融合，首先需要樹(shù)立全局意識，能夠利用多媒體技術(shù)對內科臨床醫學(xué)教育內容進(jìn)行處整體處理，通過(guò)多媒體引導學(xué)生進(jìn)行系統的內科臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，這樣，才能達到理想的教學(xué)效果。比如，在教學(xué)消化系統的疾病內容時(shí)，教師需要利用多媒體技術(shù)對相關(guān)內容在整體上處理一下，首先，利用多媒體對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)內容進(jìn)行展示。其次，要能夠利用多媒體對消化系統的疾病的具體內容進(jìn)行展示。再次，要能夠利用多媒體展示一些實(shí)際的臨床案例。通過(guò)這三個(gè)層次的設置，要能夠使學(xué)生對消化系統疾病的整體內容有全面的了解，同時(shí)使學(xué)生對重難點(diǎn)內容，有正確的認識，并通過(guò)案例的展示，為學(xué)生實(shí)踐素養的積累提供有效的支持。最后，教師還需要利用多媒體技術(shù)設置一些相關(guān)練習題，對教學(xué)內容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。
2.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的教學(xué)
在內科臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的傳統教學(xué)中，學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )少，對相關(guān)知識技能領(lǐng)悟的不夠深刻。并且，內科臨床醫學(xué)教學(xué)中有很多內容涉及到患者生理活動(dòng)的變化，而傳統教學(xué)活動(dòng)，很難對將相關(guān)疾病的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)化展示，這不利于學(xué)生實(shí)踐素養的發(fā)展。而利用多媒體技術(shù)開(kāi)展內科臨床醫學(xué)教學(xué)，可以利用動(dòng)畫(huà)模擬方式對患者生理活動(dòng)的變化過(guò)程直觀(guān)地模擬展示出來(lái)，這樣，學(xué)生對疾病發(fā)展過(guò)程就會(huì )有全面的把握，這對于學(xué)生理解相關(guān)教育內容是一種促進(jìn)。不僅如此，利用多媒體，還可以通過(guò)多種視頻方式實(shí)現內科臨床醫學(xué)的動(dòng)態(tài)化教學(xué)，通過(guò)動(dòng)態(tài)化教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設立體化的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠親身體驗內科臨床知識及其應用，這對于提升使學(xué)生的知識素養和認知素養是一種促進(jìn)。
3.利用多媒體開(kāi)展實(shí)驗演示
在內科臨床醫學(xué)教學(xué)中，涉及到的有很多實(shí)驗內容，通過(guò)實(shí)驗，可以加深學(xué)生對內科疾病發(fā)病原因的認識，并能夠提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的醫學(xué)實(shí)踐素養。但傳統教學(xué)中，由于醫學(xué)教育資源不足，不可能保障每一項臨床醫學(xué)教學(xué)內容都可以開(kāi)展相應的實(shí)驗活動(dòng)，這就影響到學(xué)生實(shí)踐素養的提升。而利用多媒體手段教學(xué)，可以有效解決這種問(wèn)題，利用多媒體能夠根據教學(xué)需要，進(jìn)行各種實(shí)驗演示，通過(guò)實(shí)驗演示，使學(xué)生對相關(guān)理論知識進(jìn)行有效的認識。在日常教學(xué)中，作為教師要能夠多到醫院進(jìn)行實(shí)際拍攝，能夠多搜集一些醫學(xué)實(shí)踐過(guò)程的圖片資料，多搜集相關(guān)視頻，并把這些內容有效地整合到自己的課堂教學(xué)內容中去，通過(guò)多媒體進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內容的生動(dòng)展示，以這種方法使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到實(shí)際的內科工作過(guò)程，對內科臨床有較為深入的了解和認識。
參考文獻：
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