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技工學(xué)校語(yǔ)文的有效教學(xué)研究論文
現如今，我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，全民文化水平也上升到了一個(gè)較高的水平。但是在學(xué)校林立的中國，多數中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對文化課教育存在誤區，更對語(yǔ)文教育有著(zhù)不健康的看法和做法。語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科蘊含著(zhù)我們中華民族幾千年來(lái)的文化精髓，包括我們對古代散文詩(shī)歌的敬仰，包含著(zhù)我們對古文物的欣賞水平，也包含著(zhù)人際交往中的禮儀變遷，更包含著(zhù)我們對語(yǔ)言運用的方法和技巧。對語(yǔ)文的學(xué)習不僅可以為我們帶來(lái)這些素質(zhì)上質(zhì)的飛躍，也可以為我們工作能力的提高、發(fā)展的導向帶來(lái)很大的幫助，還可以幫助我們樹(shù)立正確的三觀(guān)。因此，社會(huì )各階層人士都應該高度重視中職學(xué)校中語(yǔ)文教育問(wèn)題，并廣集才智剔除問(wèn)題。
1關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題
1．1學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有高度熱情
從目前情況來(lái)看，“學(xué)”的方面出現了巨大問(wèn)題。在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)就對學(xué)習不感興趣，對語(yǔ)文學(xué)習熱情度也就更低，不喜歡在學(xué)問(wèn)學(xué)習中花費時(shí)間。同時(shí)，在這個(gè)科技引領(lǐng)的社會(huì )，學(xué)生人人有手機，個(gè)個(gè)有電腦，而這些電子產(chǎn)品可以為他們帶來(lái)另外的信息來(lái)源，多樣的視頻和音樂(lè )，獲取豐富信息的軟件方便快捷，實(shí)時(shí)實(shí)地了解天下事，這就會(huì )使學(xué)生們增加對文字求知方式的厭惡感。還有一部分學(xué)生對語(yǔ)文方面的天賦較低，語(yǔ)文基礎不牢，惡性循環(huán)。學(xué)生對這通往成功彼岸的橋梁置之不理。在實(shí)際中，缺乏了對傳統文體格式的使用能力，而網(wǎng)絡(luò )文體使用過(guò)多，便習慣了簡(jiǎn)單的格式。通過(guò)調查發(fā)現，中等職業(yè)學(xué)校絕大多數學(xué)生缺乏對中國傳統文體的了解，也缺乏相對應的應用，因此更加影響對語(yǔ)文學(xué)習的熱情度。思維想法上對語(yǔ)文的不重視，必然導致了行為上對語(yǔ)文學(xué)習的忽略。
1．2學(xué)校課本內容匱乏難以引起學(xué)生興趣
語(yǔ)文課本是學(xué)校老師教學(xué)的依據，是老師的基本培養方案。而目前大部分學(xué)校使用的課本脫離現實(shí)，沒(méi)有科學(xué)的標準，也沒(méi)有深刻的內涵，所引用的課文內容過(guò)于單一，從根基上影響著(zhù)語(yǔ)文方面的教與學(xué)。當然一些語(yǔ)文教材也有非正式的文章課文，但是只能粗略大概地了解，沒(méi)有其它多媒體資料來(lái)豐富課文內容。就算中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對某方面有興趣，卻沒(méi)能夠獲得拓展。此外，語(yǔ)文課文所包含的內容非常局限，沒(méi)有一定的使用性，學(xué)生們所學(xué)的知識無(wú)法很好地運用，學(xué)而無(wú)用不如不學(xué)。同時(shí)還有一個(gè)致命缺陷，學(xué)校課本不特別重視內容基礎性，內容過(guò)于浮夸，不能從小就給語(yǔ)文的學(xué)習奠定基礎，這個(gè)角度的原因也在很大程度上影響了中等職業(yè)學(xué)校眾多學(xué)生的有效學(xué)習。
1．3老師教授方式失誤影響學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習
自尊心是每一個(gè)人都有的心靈情感，每個(gè)人都有權利保護其不受迫害，小學(xué)生也有著(zhù)是非廉恥之心，更何況處于中等職業(yè)學(xué)校中的青年和中年人，他們的人格已經(jīng)健全，自然而然地抵制外來(lái)事物對其的傷害。如果老師師德匱乏將會(huì )給學(xué)生心里留下陰影，從而厭惡一門(mén)學(xué)科，難以有效學(xué)習。教師一定是在學(xué)科方面的專(zhuān)供者，語(yǔ)文老師也不例外。只有教師愿意奉獻才能認真輔導學(xué)生。假如老師不能夠盡己所能，也勢必不會(huì )給學(xué)生傳授有用的語(yǔ)文知識。將從“授”的方面影響到中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。
2對于中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教育問(wèn)題的改善措施
2．1多方面激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習興趣
處于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數屬于青年，他們還沒(méi)有充足的能力去認識自己所處的環(huán)境，也沒(méi)有處于競爭壓力頗大的社會(huì )危機感。因此，要讓學(xué)生們認識到現在的社會(huì )壓力和家庭壓力。這個(gè)社會(huì )無(wú)論是誰(shuí)，只要想發(fā)展、只要想成功，就一定需要語(yǔ)文知識。生活在中國，語(yǔ)文是一切知識的基礎，是任何行業(yè)領(lǐng)域的敲門(mén)磚，也就可以從根本上提起學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的重視程度，幫助學(xué)生走出語(yǔ)文學(xué)習的第一步。再結合實(shí)際情況考慮學(xué)生基礎，合理安排課程，適度布置課后學(xué)習內容，減輕學(xué)生壓力，可以在很大程度上幫助學(xué)生建立語(yǔ)文學(xué)習興趣。只要能夠自覺(jué)自愿地去打開(kāi)語(yǔ)文科目的世界，就一定可以讓中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文方面產(chǎn)生良好影響。
2．2改革教材，優(yōu)化其所包含的學(xué)習內容
我國的字典、詞典、辭海等書(shū)籍是幫助我國學(xué)生成長(cháng)的基礎書(shū)籍，這些書(shū)籍是我們的重要輔助資料，可以很好地幫助我們學(xué)習語(yǔ)文，改革這方面的書(shū)籍，對語(yǔ)文學(xué)習也是功不可沒(méi)。此外，也要優(yōu)化教學(xué)書(shū)本，豐富課本所包含的內容和資料，改變一貫的正文，最好能夠以輕松、簡(jiǎn)單、幽默的論述方式，既可以增強可讀性，也可以在很大程度上傳播語(yǔ)文蘊含，傳播文化。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，可以把課本和網(wǎng)絡(luò )相結合，隨時(shí)隨地獲取網(wǎng)絡(luò )資源從而拓展相關(guān)知識。以此方式，可以保證中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文的有效教學(xué)。
2．3老師以正確的姿態(tài)引導學(xué)生學(xué)習
古代圣人也曾說(shuō)過(guò):“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生處于學(xué)習階段，當然會(huì )犯很多學(xué)習中的錯誤，這時(shí)更需要老師的細心指導，及時(shí)準確地幫助學(xué)生有效學(xué)習，剔除語(yǔ)文學(xué)習中遇到的困惑。老師是學(xué)生前進(jìn)的引導者，因此需要老師非常負責任地對待每一名學(xué)生，不戴有色眼鏡看待每一個(gè)學(xué)生。一天為師，就應該增強對自己的管理，以正確的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)和相處。老師常常被譽(yù)為燈塔，因為他們可以看到學(xué)生的方向，也可以發(fā)現學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，自然也能發(fā)現教學(xué)方式的缺陷和不足。當老師發(fā)現問(wèn)題，就應該以一個(gè)燈塔的姿態(tài)，分析出問(wèn)題并幫助總結改善方法。同時(shí)，老師還應該以一個(gè)朋友的姿態(tài)與學(xué)生相接觸，老師以這種姿態(tài)相處，可以很好地幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的人格完善，以及個(gè)人成長(cháng)，可以從道德人文方面讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文所包含的博大精深和具有悠久歷史的中國文化。在學(xué)習方面，可以更好地激起學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，互相學(xué)習，互相探討，在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，以朋友的身份指出問(wèn)題，可以更好地讓學(xué)生接受。在此基礎上，有效促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對于語(yǔ)文的有效學(xué)習。
3結語(yǔ)
伴隨著(zhù)我國職業(yè)技術(shù)教學(xué)的不斷優(yōu)化，我們國家和社會(huì )方方面面的人對這方面的要求也越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足需要，也為了解決就業(yè)問(wèn)題，我國的專(zhuān)家們應該對此進(jìn)行一次徹底的改革，想方設法從多方面進(jìn)行改變現如今存在的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的各種不足。由于本人能力和理論等方面存在缺陷，這篇文章中的一些觀(guān)點(diǎn)和措施還不能確�？梢杂行�(shí)施，期待社會(huì )各界人士立足于教育，服務(wù)于學(xué)生，關(guān)注于社會(huì )，從而提出更多有效的建議及措施。為了我們祖國和社會(huì )的發(fā)展，為了我們民族的文化進(jìn)步，也為了我們子孫后代的發(fā)展，我們所有人一定要永不放棄，一直努力研究確實(shí)有效的方法改善中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教育。
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