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《尊嚴》課堂設計
一、設計理念：
《尊嚴》是小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊的一篇閱讀課文，本文語(yǔ)言樸實(shí)、短小而蘊含人生哲理，讀后令人回味。是一篇有助于學(xué)生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定道理的好文章，可以讓學(xué)生在吸收優(yōu)秀文化的同時(shí)，培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。教學(xué)時(shí)，應營(yíng)造相應的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，引導學(xué)生在讀中理解，在讀中體會(huì )。（好文章是讀出來(lái)的，味道是品出來(lái)的，只有認真讀、認真品，文章所蘊含的東西在我們的腦子中才會(huì )豐富、生動(dòng)。）因此，在課堂教學(xué)中，要引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行品讀。通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)體會(huì )年輕人是怎樣維護尊嚴的是教學(xué)重點(diǎn)，為了達到這個(gè)教學(xué)目標，通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生先融入課文中，融入人物的角色中去，展開(kāi)想象，自主體會(huì )他們可能會(huì )想些什么。
二、教學(xué)目標：
1、 學(xué)習生字新詞。理解“面呈菜色”“疲憊不堪”“狼吞虎咽” 等詞語(yǔ)的意思。 2、 能初步把握文章的主要內容。
3、 抓住文中描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，體會(huì )人物的思想感情。 4、 理解“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴！”的含義。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )人物的思想感情。
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