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歷史活動(dòng)課堂研究與實(shí)踐的心得體會(huì )
通過(guò)參加課題研究小組的活動(dòng)，我的感受頗多，更重要的是在研究研討過(guò)程中，我能虛心學(xué)習新的教學(xué)理念，能通過(guò)課題研究發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對自身的得失做一個(gè)總結，便于自己在教學(xué)過(guò)程中取其精華，去其糟粕，使自己的教學(xué)水平和教研能力都能更上一個(gè)臺階，最重要的是能讓我們的學(xué)生在我們的先進(jìn)的教學(xué)理念引導下，學(xué)的快樂(lè )，學(xué)的成功，能在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍中，學(xué)到更多的知識。
知識不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習者在一定的情境即在社會(huì )文化背景下，借助其他人（包括教師、學(xué)習伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習資料，通過(guò)意義建構的方式而獲得。歷史與社會(huì )的學(xué)習即是在教師的指導下，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為載體，以知識的協(xié)作學(xué)習和能力培養為目標的自主學(xué)習和合作。對此，我有幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解：
1、 教師利用信息技術(shù)創(chuàng )設學(xué)習的情境，可以是音視頻、圖文或一個(gè)主題性較強的網(wǎng)頁(yè)，這是一個(gè)學(xué)習興趣、情感激發(fā)的過(guò)程，讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”。
2、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺發(fā)布探究的問(wèn)題，即呈現問(wèn)題。
3、 學(xué)生利用教學(xué)平臺，建立相應的小組討論區，在區內對問(wèn)題進(jìn)行分析、理解，并且完成小組內的分工。
4、 學(xué)生自由上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查找、收集各種輔助音頻、視頻、圖片、教學(xué)課件、練習及其他的資源。
5、 在海量的信息中迅速進(jìn)行鑒別、篩選出有效信息，消化后，自主完成學(xué)習任務(wù)�；蛘叱醪郊庸ず�，發(fā)表于討論區，組內成員通過(guò)教學(xué)平臺對所有信息一覽無(wú)余，通過(guò)“回復”質(zhì)疑、交流、互補，形成共識。
自從開(kāi)展課題研究之后，課堂上我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，將所有的教師課堂演示實(shí)驗由學(xué)生代替完成，利用學(xué)�，F有的條件，完成學(xué)生“活動(dòng)與探究”實(shí)驗，這樣不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，更增加了學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣；不僅培養了學(xué)生團結協(xié)作的精神，更提高了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性；不僅易于學(xué)生對知識的理解和掌握，更加深了學(xué)生對知識的長(cháng)時(shí)間記憶；不僅活躍了課堂氣氛，更拉近了我們師生的距離。如在講授《多民族的大家庭》一課時(shí)，學(xué)生對各少數民族的風(fēng)俗習慣產(chǎn)生極大興趣，課堂上的討論意猶未盡，在課堂臨近結束時(shí)，我提出了以下學(xué)習任務(wù)：
�。�1）以“多民族的大家庭”為主題，對教材進(jìn)行拓展學(xué)習。
�。�2）介紹你最感興趣的幾個(gè)少數民族的風(fēng)土人情。
�。�3）制作成幻燈片（給出評價(jià)量規）。
�。�4）準備好介紹你作品的發(fā)言詞。
第二堂課，當學(xué)生介紹他們的作品時(shí)，我驚訝不已�；脽羝谱鞣浅＞�，而且涉及各個(gè)少數民族，加入了學(xué)習體會(huì )：中華民族是一個(gè)大家庭，各民族應互相尊重、關(guān)愛(ài)、團結。學(xué)習效果明顯，同時(shí)增強了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
另外，本課題有許多成功之處和一定的可行性：
首先，教師立足于學(xué)生的需求，將教學(xué)的目的、要求轉化為學(xué)生作為主體的內在需要，讓學(xué)習成為學(xué)生生活中不可或缺的內容。
教學(xué)活動(dòng)置身于輕松自由的情境之中，既拓展了學(xué)習的空間，又最大限度地體現學(xué)生的自主性，使學(xué)習富有生命活力‘激發(fā)了學(xué)生的興趣。
課課題內容真正做到了從以學(xué)生為主體，發(fā)揮了學(xué)生積極性、主動(dòng)性，給予學(xué)生更多的表現機會(huì )，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
在教學(xué)中，只要我們做個(gè)有心人，只要腳踏實(shí)地，每個(gè)人都會(huì )進(jìn)步和收獲。
本次課題研究第二階段即將接近尾聲，在研討的進(jìn)程中，我始終以學(xué)習的心態(tài)參加到課題的研究中，在整個(gè)過(guò)程中，我積極找資料，積極學(xué)習，在各位教師的積極配合和參與下，學(xué)習他人先進(jìn)的教學(xué)理念，從而不斷更新及逐步形成自己的教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平。
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