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現代教育技術(shù)助力初中籃球課堂教學(xué)論文
摘要：首先闡述了初中籃球教學(xué)的作用，進(jìn)而結合當前國內初中籃球教學(xué)現狀，較為深入地剖析了傳統教學(xué)中初中籃球教學(xué)中存在的教學(xué)枯燥、教學(xué)難點(diǎn)難以突破、學(xué)生綜合素質(zhì)不強等問(wèn)題，最終分別從用現代教育手段突破技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)、用現代教育手段輔助籃球戰術(shù)教學(xué)、用現代教育手段提升學(xué)生的素養三方面闡述了如何運用現代教育技術(shù)優(yōu)化初中籃球課堂的可行性教學(xué)措施，具有較強的理論及實(shí)踐參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：現代教育技術(shù)；初中籃球教學(xué)；課堂教學(xué)
籃球課作為初中體育教學(xué)中的重要方面，對于促進(jìn)學(xué)生綜合素養具有較為重要的作用。初中籃球教學(xué)能夠提高學(xué)生思維活性，激發(fā)其創(chuàng )造性。其在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升，促進(jìn)學(xué)生形成良好的團隊精神方面發(fā)揮了重要的作用和影響。但是，我們也必須認識到，傳統的籃球教學(xué)手段難以達到預期的教學(xué)目的，運用現代教育技術(shù)進(jìn)行籃球教學(xué)則可以有效改善教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習籃球的興趣，讓籃球運動(dòng)的發(fā)展受到青少年的歡迎，為祖國的籃球事業(yè)儲備更為強大的力量。
一、初中籃球教學(xué)的作用
首先，初中籃球教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的身體機能，提高其身體素質(zhì)。在實(shí)際的籃球運動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生一般需要相關(guān)的活動(dòng)，如跑、跳、投、擲等才能將籃球“玩”起來(lái)，而且還需要掌握一定的運動(dòng)節奏，這樣在整個(gè)籃球運動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的各項基本機能都能得到有效鍛煉，提高其肌體活性。其次，通過(guò)參與籃球運動(dòng)，還能提高初中生的心理素質(zhì)，有效緩解專(zhuān)業(yè)課和考試的壓力，讓學(xué)生心理得到放松，而且在師生共同運動(dòng)的同時(shí)，師生之間可以加強溝通，有助于提升師生之間的相互信任和協(xié)作性，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團結意識，且能夠形成良性的競爭氛圍。而且，籃球教學(xué)還可以提高其心理承受能力，幫助學(xué)生調節不良情緒。最后，籃球教學(xué)還能夠幫助學(xué)生張揚個(gè)性，完善其品格。進(jìn)行籃球運動(dòng)的過(guò)程也是學(xué)生自我表現的過(guò)程，籃球技能的提升及比賽的取勝都能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，幫助他們增強自信，展現自我。在籃球比賽時(shí)需要遵守相關(guān)規則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自律和守紀，而比賽過(guò)程中難免對立方之間會(huì )出現沖撞，這也有助于訓練學(xué)生情緒的自控。
二、傳統教學(xué)中初中籃球教學(xué)中的問(wèn)題
1.教學(xué)枯燥單一
在傳統的籃球教學(xué)中，教學(xué)方式比較單一，一些教師往往先給學(xué)生做出相應的動(dòng)作示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習，整個(gè)課堂扼殺了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，呆板的“說(shuō)教”不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球的熱情，學(xué)生積極性不高，課堂教學(xué)效果較差。并且，枯燥的教學(xué)方式并不能將真正的教學(xué)技術(shù)傳達給學(xué)生，學(xué)生往往“理論”比“實(shí)踐”多，造成很多學(xué)生一旦真正走上“戰場(chǎng)”則難以應對激烈的“戰爭”。
2.籃球技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)難以突破
在傳統教學(xué)時(shí)，教師在對學(xué)生教學(xué)時(shí)，往往只注重學(xué)生基本籃球動(dòng)作的教學(xué)，而忽視了教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。比如很多學(xué)生在訓練“三步上籃”時(shí)往往投球命中率較高，但是在真正的比賽時(shí)，就表現得十分不穩定。類(lèi)似這類(lèi)的教學(xué)難點(diǎn)，教師仍不能找到合適方式有效解決。并且，傳統教學(xué)方法教師更加注重針對某一個(gè)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對于整體比賽的開(kāi)展則較少進(jìn)行，學(xué)生們的整體戰略不足。
3.學(xué)生素養不高
在傳統教學(xué)的基礎上，教師更加注重教學(xué)內容的準備，對于學(xué)生本身則關(guān)注較少，這就讓很多學(xué)生的體育素質(zhì)難以獲得提升，籃球教學(xué)成為說(shuō)笑玩樂(lè )的時(shí)間，教學(xué)的效果較差。學(xué)生素養的偏低不僅會(huì )讓學(xué)生在籃球技巧學(xué)習方面提升幅度較小，而且還會(huì )讓學(xué)生的自學(xué)能力降低，甚至會(huì )在比賽時(shí)故意不遵守規則，投機取巧，嚴重擾亂了教學(xué)秩序，大大影響了籃球教學(xué)質(zhì)量，還會(huì )造成籃球比賽的失衡。
三、運用現代教育技術(shù)優(yōu)化初中籃球課堂教學(xué)措施
1.用現代教育手段突破技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)
多媒體技術(shù)往往能夠更加直觀(guān)、生動(dòng)、形象的展現教學(xué)內容，而且表現方式多種多樣，因此，體育教師可以通過(guò)文字、圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種方式對籃球技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的反復強調，整合優(yōu)化課堂教學(xué)資源配置。在使用現代教育手段過(guò)程中，教師也要避免過(guò)分依賴(lài)，要將其作為輔助教學(xué)的一種方式，還應當注意使用技巧。例如，筆者在進(jìn)行籃球教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地進(jìn)行“說(shuō)教”授課，而是在體育課上進(jìn)行示范，積極與學(xué)生互動(dòng)和溝通，通過(guò)互動(dòng)的形式讓學(xué)生的學(xué)習積極性得到提高，讓學(xué)生的學(xué)習更加主動(dòng)。針對那些較為復雜的籃球動(dòng)作，為了讓學(xué)生更清晰的理解和掌握，筆者還借助多媒體手段幫助學(xué)生細化動(dòng)作，如三步上籃中的邁步重點(diǎn)，扣籃中的手部動(dòng)作等，從而讓學(xué)生能夠快速、準確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并讓學(xué)生現場(chǎng)模擬和練習，逐步突破教學(xué)難點(diǎn)。
2.用現代教育設備輔助籃球戰術(shù)教學(xué)
很多學(xué)生雖然能夠較快地掌握籃球比賽技巧，但是在實(shí)際的比賽過(guò)程中卻不能靈活應用，而且在緊張的比賽氛圍中，如果教師僅僅進(jìn)行口頭指導，學(xué)生往往不能真正理解戰術(shù)及技巧的選擇，延誤獲勝時(shí)機。因此，教師可以借助現代教育手段，如讓學(xué)生觀(guān)看國際籃球比賽，幫助其身臨其境，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì )相應戰術(shù)使用的時(shí)機。教師還應當指導學(xué)生對常用戰術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)、使用時(shí)機等進(jìn)行差異分析和對比，配以攻防策略的教學(xué)。然后及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高其實(shí)踐能力。例如，筆者在進(jìn)行籃球教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有單純進(jìn)行理論教學(xué)，而是讓學(xué)生嘗試進(jìn)行籃球比賽，通過(guò)籃球實(shí)戰的方式讓學(xué)生感受籃球中的各種戰略戰術(shù)。并且，筆者還將多媒體視頻與籃球戰術(shù)結合在一起，并通過(guò)微課的方式引進(jìn)更為先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)視頻回放的方式讓學(xué)生認識到自己動(dòng)作的不足，通過(guò)理念文化的灌輸讓學(xué)生掌握最佳的戰略戰術(shù)，提升學(xué)生的“戰斗力”，讓學(xué)生在實(shí)戰中突破難點(diǎn)，讓學(xué)生對其有真實(shí)的感受和體驗，并將這些內化為自己的能力，再加以創(chuàng )新。
3.利用現代教育思想提升學(xué)生的素養
一方面，借助相應視頻和圖片，教師能夠幫助學(xué)生全面的理解籃球動(dòng)作規范，樹(shù)立遵守籃球比賽規則的意識，并敲響警鐘，有效減少在比賽過(guò)程中的失誤，積極承擔犯規后的處罰后果，尊重裁判和對手。例如，筆者在進(jìn)行籃球教學(xué)中，選擇性的給學(xué)生播放比賽賽事，并將其中的犯規問(wèn)題做出專(zhuān)題的講解，讓學(xué)生清楚地掌握比賽“紅線(xiàn)”，并進(jìn)行模擬演示，加深學(xué)生的印象，形成遵守規則的好習慣。另一方面，利用現代教育手段鍛煉學(xué)生的意志力和堅持的信心。例如，筆者選擇一些“比賽逆轉”的籃球視頻讓學(xué)生感悟堅持的重要性，幫助他們加深對體育精神的理解，并引導學(xué)生在遭遇失敗或者不利時(shí)能夠以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對。通過(guò)觀(guān)看比賽視頻，學(xué)生們能夠自覺(jué)地提高集體榮譽(yù)感，更加注重堅持拼搏，有助于體會(huì )競技所帶來(lái)的價(jià)值，更加熱愛(ài)自己的團隊，不斷提升對隊友的信任，促進(jìn)隊友之間的配合與寫(xiě)作，最終提升初中生的整體素質(zhì)水平。
四、結束語(yǔ)
籃球運動(dòng)教學(xué)從生理、心理兩方面對學(xué)生的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，讓學(xué)生能夠在積極的運動(dòng)中獲得更好的成長(cháng)。教師要探索更好的教學(xué)方式，運用現代化的教學(xué)理念和技術(shù)，讓籃球運動(dòng)異趣橫生，讓籃球運動(dòng)成為學(xué)生們的心中所愛(ài)。
參考文獻
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