廣告學(xué)教育淺論的論文

廣告學(xué)教育淺論的論文

　　摘 要：從我國的廣告學(xué)發(fā)展來(lái)看,我國的廣告理論研究起步較晚,與歐美發(fā)達國家有一定的差距。但是隨著(zhù)廣告學(xué)理論研究的深入,通過(guò)近十年的發(fā)展,我國廣告學(xué)理論研究已經(jīng)取得了積極成果,無(wú)論是在廣告學(xué)理論研究深度還是在廣告學(xué)理論研究成果上,都獲得了肯定�；�于廣告學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的重要性。

　　關(guān)鍵詞：廣告論文發(fā)表

　　自上個(gè)世紀八十年代廈門(mén)大學(xué)新聞傳播系開(kāi)辦了我國第一個(gè)廣告專(zhuān)業(yè)開(kāi)始以來(lái)，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，我國高校廣告專(zhuān)業(yè)教育取得的了很大的發(fā)展。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步發(fā)展完善，廣告的商業(yè)價(jià)值逐漸的得到了社會(huì )的重視，因此廣告專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的人才的重要性也越來(lái)越突出。隨著(zhù)廣告的商業(yè)價(jià)值的凸顯，社會(huì )對廣告及廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才提出了更高的要求。激烈的市場(chǎng)競爭對高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養也提出了更大的挑戰。

　　到目前為止，我國已有二三百所學(xué)校開(kāi)設有廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)，有20多所學(xué)校能夠培養廣告學(xué)的碩士，但是能夠培養博士的學(xué)校還是寥寥無(wú)幾。市場(chǎng)對廣告學(xué)人才提出了更高的要求，但是我國廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養卻沒(méi)有能夠跟上社會(huì )的需要，同時(shí)在幾乎所有的廣告公司夠面臨著(zhù)員工流失的問(wèn)題。相對于美國75 % 以上從事廣告的都是本科或者碩士畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，我國廣告從業(yè)人員的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有待提高。針對這些問(wèn)題，我國高校在廣告學(xué)人才培養方面進(jìn)行了一定的改革，以使得自己培養的人才能夠適應社會(huì )的需要，但是仍然存在一些問(wèn)題。

　　首先，培養目標不夠明確。

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐步發(fā)現了廣告的重要性，廣告越來(lái)越多地被應用于各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)廣告已經(jīng)充斥在社會(huì )生活的各個(gè)角落。這種情況就意味著(zhù)廣告在我國有著(zhù)廣闊的市場(chǎng)，因此，很多高校開(kāi)始開(kāi)設廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)以適應社會(huì )的需要。但是由于我國廣告學(xué)教育起步較晚，因此在部分高校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置體系上就會(huì )存在不完整的現象。同時(shí)部分高校在開(kāi)設廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)也是不同的或者是出于招生的需要，這一點(diǎn)在民辦院校的中更為明顯，或者是為了解決生源和學(xué)生的分配問(wèn)題，再或者是社會(huì )潮流下的一種追逐。不同的開(kāi)設目標，就使得在開(kāi)設課程的時(shí)候會(huì )加入一些自己的課程。這種情況使得學(xué)校在有自己的目標的同時(shí)又不能忽視廣告學(xué)原本的目標，但是有沒(méi)有將兩者很好的結合起來(lái)，從而使得部分學(xué)校的培養目標不夠明確。

　　其次，師資力量沒(méi)有到位，限制了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養和發(fā)展。

　　廣告學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)科，沒(méi)有實(shí)踐性的廣告學(xué)是沒(méi)有任何意義的。這就決定了在廣告學(xué)教學(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。但是由于部分高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不夠成熟，所以師資力量不夠。尤其是教師方面，缺少實(shí)踐和理論兼備的優(yōu)秀教師，往往要么是剛參加工作的沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的年輕教師，或者是具有實(shí)踐能力缺乏理論知識的從公司轉入高校的人員。這種情況在教學(xué)中，就會(huì )出現要么單純的照本宣科，要么只注重實(shí)踐而不注重理論教學(xué)。這兩種情況無(wú)疑都是不利于廣告學(xué)人才培養的。

　　另外就是在硬件設施也不夠完善。廣告學(xué)的實(shí)踐性特征，就決定了學(xué)生要掌握一定的專(zhuān)業(yè)軟件等具有實(shí)踐性的軟件的使用。當然除了軟件的使用之外，還有攝影機的使用等。有些廣告制作中需要使用的硬件設備，是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟實(shí)力購置的，這就需要學(xué)校購置相應的設備，為學(xué)生的學(xué)習提供學(xué)習基礎。但是部分學(xué)校由于廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設較晚，或者是受學(xué)校經(jīng)濟的限制，因此硬件設施不夠健全不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

　　再次，就是專(zhuān)業(yè)設置上的不健全。

　　廣告學(xué)從理論上將屬于新聞傳播學(xué)的范疇，但是改革學(xué)有著(zhù)自身的特征，并且實(shí)踐性極強的特征，就使得廣告學(xué)在今天具有了所學(xué)科交叉的特色�；�于這種情況，高校在改革學(xué)專(zhuān)業(yè)的設置上，都加入了多學(xué)科的知識。但是由于廣告學(xué)的起步晚，使得高校在廣告學(xué)科的設置上處于一個(gè)摸索階段，所以部分高校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程不夠健全。

　　那么，我們在廣告學(xué)的教學(xué)中應該怎么做呢?

　　首先，就是要明確廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標。

　　廣告學(xué)有著(zhù)自身的學(xué)術(shù)的原則和目標，它是為社會(huì )服務(wù)并有著(zhù)重要的商業(yè)價(jià)值，但是并不意味著(zhù)商業(yè)目標能夠取代它的目標。我們要深入研究廣告學(xué)的理論教育和應用教育，對廣告學(xué)的教育有一個(gè)深刻的理解。在廣告學(xué)教學(xué)中，引入“泛廣告教育”的理念，充分的借助廣告的社會(huì )資源，培養出適應廣告市場(chǎng)需要的人。

　　其次，加強師資力量建設。

　　雄厚的廣告學(xué)師資是廣告學(xué)教學(xué)的基礎。在廣告學(xué)教學(xué)中，我們要加強廣告學(xué)師資建設，引進(jìn)實(shí)踐和理論兼備的教師。同時(shí)也要加強教師自身的學(xué)習，培養學(xué)校的實(shí)踐和理論兼備的教師。同時(shí)要加強學(xué)校的硬件設施建設，盡量保證學(xué)生能夠有使用廣告學(xué)硬件的機會(huì )，從而為以后的就業(yè)提供良好的條件。

　　再次，完善課程設置。

　　完善的課程體系是培養優(yōu)秀的廣告專(zhuān)業(yè)人才的保證。在專(zhuān)業(yè)的設置上，要引進(jìn)國外先進(jìn)的廣告學(xué)課程。在課程的設置上要保證課程設置的系統性，這是學(xué)生接受系統訓練的基礎。

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，廣告的商業(yè)價(jià)值逐漸的凸顯，只要我們加強廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)，完善課程體系，相信我國廣告學(xué)教學(xué)會(huì )取得更好的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]崔銀河.廣告學(xué)高等教育改革研究[J].中國廣告，2006(8).

　　[2]張欣，汪青云.我國高校廣告學(xué)教育現狀的幾點(diǎn)思考[J]. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007(1).

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