教師應具備哪些基本素養

教師應具備哪些基本知識修養

　　科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、新知識不斷涌現，教育改革日益深入，課程、教材也在不斷地更新，這些都促使教師要勤于學(xué)習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學(xué)，精益求精，從而不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，這是一個(gè)教師搞好教育教學(xué)工作的基礎。下面是小編給大家搜集整理的教師應具備的知識修養文章內容。

　　教師的基本素養概述

　　德能正其身

　　德高為師，身正為范。一名優(yōu)秀教師首先應該是思想品德高尚，言行堪為學(xué)生表率。要敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人；愛(ài)生親徒，樂(lè )教不倦；勤于管理，寬嚴適度；為人師表，以身作則；樂(lè )于合作，善于協(xié)調。只有這樣，才能擔當既育人，有教書(shū)的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正雖令而不從。就充分說(shuō)明了身教重于言教，立身是立言的根本。

　　才能稱(chēng)其職

　　教師的職責是教書(shū)育人，必須具備一種更新知識結構、補充學(xué)術(shù)養料、拓展教育視野的強大能力，努力使自己具有嶄新科學(xué)內涵和嶄新人文本質(zhì)，做到一專(zhuān)多能、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠指導多門(mén)學(xué)科的學(xué)習，這就需要不斷地讀書(shū)學(xué)習。學(xué)生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教學(xué)規律，探索教育技巧，練好教學(xué)基本功，領(lǐng)會(huì )教育這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)的智慧，并贏(yíng)得學(xué)生的敬佩。

　　言能明其意

　　語(yǔ)言是思維的載體，是綜合素質(zhì)的集中表現。教師是知識的傳播者，尤其離不開(kāi)語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師高度的語(yǔ)言修養，在極大程度上決著(zhù)學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。教師語(yǔ)言的準確、鮮明、生動(dòng)，還要簡(jiǎn)明、形象、親切，風(fēng)趣。要讓文字更具有說(shuō)服力、震撼力，讓學(xué)生有所感、有所悟。狀物使學(xué)生身臨其境，抒情使學(xué)生如坐春風(fēng)，言志能使學(xué)生精神抖擻，說(shuō)理能使學(xué)生眼亮心明，將會(huì )讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快。

　　筆能成其文

　　合格的教師應該將自己的所做，所思，所悟，訴諸筆端，論述出來(lái)，做一個(gè)既能照亮別人，又能照亮自己的火焰。

　　教師的四大素養簡(jiǎn)述

　　職業(yè)道德素養、知識素養、能力素養、職業(yè)心理健康四大部分。

　　一、教師的職業(yè)道德素養是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來(lái)體現的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、為人師表。

　　二、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識。其中精湛的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的文化科學(xué)知識是“本體性知識”，主要解決教師教什么的問(wèn)題；必備的教育科學(xué)知識是“條件性知識”，主要解決教師如何將知識傳授給學(xué)生，即怎么教的問(wèn)題。

　　三、教師的能力素養主要包括：語(yǔ)言表達能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力。此外，教師還應該具備教育科研能力、學(xué)習能力、觀(guān)察學(xué)生的能力、創(chuàng )新能力以及運用現代教育技術(shù)手段的能力。

　　四、職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應有的心理素質(zhì)，也就是教師對內、外環(huán)境及人際關(guān)系有著(zhù)良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎。它主要表現為：積極樂(lè )觀(guān)的情緒、豁達開(kāi)朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng )新品質(zhì)。

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