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提高課堂實(shí)效的主題研討的發(fā)言稿
在日常生活和工作中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的提高課堂實(shí)效的主題研討的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導，老師們：
我研討的的是第一模塊《1、學(xué)習氛圍營(yíng)造》——學(xué)生參與熱情的調動(dòng)方法。
一、音樂(lè )課需要高素質(zhì)的音樂(lè )教師
作為教師，我們要準確理解音樂(lè )和歌曲的內涵，并該保持良好的自身情緒，不能讓課堂或課堂以外的一些因素所影響。同時(shí)，還應注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂(lè )情緒傳染給學(xué)生。幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生。要消除學(xué)生心中對音樂(lè )課的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習氛圍。
通過(guò)自身的情緒調動(dòng)，打消學(xué)生的種種顧慮，讓學(xué)生和我們走得更近，這樣學(xué)生才能喜歡音樂(lè )課，我們的音樂(lè )教學(xué)才會(huì )取得良好的效果。
二、運用生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言動(dòng)作，吸引學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
作為音樂(lè )老師，我們第一次與學(xué)生接觸見(jiàn)面，并不是用音樂(lè )與學(xué)生進(jìn)行交流，而是用語(yǔ)言。形象生動(dòng)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言是吸引學(xué)生興趣的最有效手段。我發(fā)揮自身表演方面的優(yōu)勢。說(shuō)話(huà)語(yǔ)調抑揚頓挫、輕重慢急，富有感情色彩，同時(shí)配合適當的身體動(dòng)作及面部表情，使學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)老師上課有如在享受一場(chǎng)藝術(shù)表演。
課堂上，有時(shí)會(huì )發(fā)現個(gè)別學(xué)生搞小動(dòng)作或偷偷說(shuō)話(huà)等違反課堂紀律的現象，可以給予提示糾正，提示聲音應柔和，動(dòng)作應輕柔而風(fēng)趣，不要用直指加怒目圓睜。教育學(xué)生時(shí)應正面引導教育，勿挖苦諷刺，如果傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生以后會(huì )故意搗亂，再也聽(tīng)不進(jìn)老師的教育。除了繪聲繪色的語(yǔ)言，身體動(dòng)作也是吸引學(xué)生的有效手段。另外，思想要放得開(kāi)，抱著(zhù)“玩”的心態(tài)，大膽地用身體動(dòng)作和面部表情與學(xué)生一起尋求快樂(lè )。在學(xué)習舞曲時(shí)，做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，也能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參加學(xué)習表演，形成互動(dòng)局面。
三、音樂(lè )的教學(xué)方法要靈活多樣
要平等地對待每個(gè)學(xué)生音樂(lè )課是一個(gè)集體的活動(dòng)，必須要上每個(gè)學(xué)生都愿意上，不能讓一名學(xué)生掉隊。
首先,教師要以親切自然的教態(tài)面對所有學(xué)生。不能對學(xué)生厚此薄彼，當學(xué)生的面前站著(zhù)的是一位和藹可親、親切自然的教師，學(xué)生才樂(lè )于與教師交流，敞開(kāi)心扉發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽地提出自己的看法。
其次,教師要用自己的真心平等對待所有學(xué)生。教師要面向每一名學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，要關(guān)心、愛(ài)護、尊重所有的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣
四、教師要用自己的真誠了解認識所有學(xué)生。讓他們知道老師是重視他的，讓他們愿意與老師配合。
只有教不好的老師，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”這句話(huà)在這里得到了很好的體現，只要教師公平、平等的面對每一位學(xué)生，愛(ài)護他們，尊重他們，學(xué)生們就會(huì )想上、愛(ài)上音樂(lè )課。
五、充分利用樂(lè )器，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課。
現在有一部分學(xué)生從小就練電子琴，象六年級的王賽亞彈的就相當好。八年級的李興東，柳瑋，許明月吹的葫蘆絲，還有一些同學(xué)的口琴吹的也可以，在上音樂(lè )課的時(shí)候，很多時(shí)候完全可以讓學(xué)生用樂(lè )器來(lái)表現音樂(lè )和歌曲，讓他們伴奏或演奏，五年級的林士佳拉丁跳的也很不錯，課上也常讓學(xué)過(guò)舞蹈的同學(xué)參與到音樂(lè )中來(lái)，使他們深入到音樂(lè )教學(xué)中，成為教學(xué)的一份子，激發(fā)他們上音樂(lè )課的熱情。同時(shí)，這也是給其他同學(xué)起到了一個(gè)表率和示范作用。
作為新時(shí)代的教育工作者，重要任務(wù)是培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，應該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，不斷探索，改革音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，努力改正教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生每每帶著(zhù)濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè )課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對音樂(lè )學(xué)習的積極心態(tài)和愉悅體驗，我們的音樂(lè )課才會(huì )為同學(xué)們所喜歡，才能達到成為其心靈里美好的東西，從而使他們真正地喜歡上音樂(lè )課。
謝謝。
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