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新課標中對多媒體教學(xué)論文
1新課標中對多媒體教學(xué)的認識
在傳統的教學(xué)理念中，很多陳舊的思想已經(jīng)對當今教育的發(fā)展帶來(lái)了極大的負面影響，并且嚴重阻礙了當今教育的進(jìn)步，在新課標的指導下，可持續發(fā)展思想已經(jīng)成為當下高中地理學(xué)習的關(guān)鍵，并形成了一種順應高中地理發(fā)展的教學(xué)模式。教師要積極引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐能力是當下新課改中最重要的一個(gè)方向，學(xué)生要能夠在學(xué)習文化知識的基礎上形成自身的實(shí)踐能力，并能夠對當今社會(huì )的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。對于一些地理的規律和常識，學(xué)生應該學(xué)會(huì )在平時(shí)的生活中應用，并且要形成自主學(xué)習的能力，學(xué)生是否能夠在課下發(fā)展自身的能力，這一點(diǎn)也是關(guān)鍵。學(xué)生要結合生活實(shí)際，開(kāi)展具體的合作探究學(xué)習，具備良好的地理學(xué)科素質(zhì)。在新課標的指導下，教師必須脫離傳統教學(xué)模式的束縛，這樣才能夠真正在教學(xué)中實(shí)現教育改革，才能夠讓學(xué)生充分地學(xué)習到相關(guān)的知識。技能的鍛煉是學(xué)生在高中地理學(xué)習中必備的能力，也是學(xué)生養成綜合分析能力的基礎，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中如果合理的引入多媒體教學(xué)，就能夠有效地促進(jìn)學(xué)習目標的完成，對于當下教育改革進(jìn)程的推進(jìn)也有重要的意義。
2多媒體教學(xué)對高中地理教學(xué)的作用
信息時(shí)代的進(jìn)步，讓多媒體教學(xué)成為可能，并且迅速的發(fā)展起來(lái)，這離不開(kāi)科技的進(jìn)步，當前的高中地理教學(xué)中已經(jīng)廣泛應用了現代多媒體教學(xué)，并且形成了豐富的教學(xué)手段。尤其是多媒體能夠綜合聲音、圖形、圖像以及視頻等重要信息于一體，對于學(xué)生綜合理解能力的提升具有良好的效果，如果再教學(xué)中，教師能夠按照學(xué)生的思路展開(kāi)多媒體教學(xué)，對于學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高意義重大。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的關(guān)鍵，而多媒體技術(shù)帶來(lái)的多媒體教學(xué)對于當下教育質(zhì)量的提高具有很重要的意義，并且也是當下教育發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)力。高中教育要想實(shí)現現代化，多媒體必不可少。在當下的教育中，傳統的教學(xué)還是占據了主流地位，要想改變這種現狀，就必須引入多媒體教學(xué)手段，從根本上擺脫傳統觀(guān)念的限制。粉筆、黑板并不是課堂的全部，教師應該積極地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習中去，將學(xué)生的興趣通過(guò)多媒體手段激發(fā)出來(lái)，有些在傳統教學(xué)中無(wú)法進(jìn)行表達的，多媒體能夠表現得很清楚，并且很容易理解，另外，學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力也能夠通過(guò)多媒體教學(xué)的引導挖掘出來(lái)，在多媒體教學(xué)的輔助下，學(xué)生能夠自由地發(fā)散思維，并從被動(dòng)接受轉向主動(dòng)學(xué)習，興趣也被很好地激發(fā)出來(lái)。
3多媒體技術(shù)融入高中地理教學(xué)的方式
情境的營(yíng)造引導課堂氣氛。在地理教學(xué)中，教師如何積極創(chuàng )設情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)鍵是引進(jìn)新課程的成功。教師的作用主要是如何創(chuàng )造情境、導入適當的新課內容。恰到好處地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，開(kāi)展廣泛和深入學(xué)習活動(dòng)。例如，我導入新課《常見(jiàn)的天氣系統》時(shí)，播放風(fēng)掃烏云、雪崩、連根拔起的樹(shù)木、房屋被毀、地面物體在空氣中飛行……學(xué)生看了后問(wèn)以下的問(wèn)題：“什么樣的天氣會(huì )造成危害”，“天氣對人的影響？”之后，學(xué)生進(jìn)行討論，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍氣氛，并為未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做準備。我的這節課中，學(xué)生將在這種情況下理解知識。以往的教學(xué)模式下，僅僅依靠教師的講解，不利于學(xué)生的學(xué)習，隨著(zhù)多媒體技術(shù)應用的深入，課堂逐漸豐富起來(lái)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力的培養也將逐漸加強，學(xué)生可以在多媒體的虛擬場(chǎng)景里建立一個(gè)全面的知識結構。
4結語(yǔ)
多媒體的形象創(chuàng )設十分多樣化和全面化，多媒體技術(shù)能夠實(shí)現視聽(tīng)多角度的教學(xué)，并且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，對高中課堂氣氛的營(yíng)造具有非常重要的作用。不過(guò)這方面的作用也不能被夸大，多媒體僅僅只能作為一種課堂改革的輔助手段，基本的教學(xué)內容還是需要教師從實(shí)際的教學(xué)研究中獲得。使用多媒體教學(xué)手段，對傳統的教學(xué)方法進(jìn)行繼承和創(chuàng )興，才能將多媒體教學(xué)融入到具體的學(xué)習過(guò)程中去，多媒體教學(xué)僅僅作為一種教學(xué)的輔助手段，能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習的積極性，并能夠對學(xué)生的學(xué)習效率產(chǎn)生積極的影響，在利用多媒體教學(xué)的過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，將傳統學(xué)習方法手段跟多媒體教學(xué)實(shí)現完美融合，對學(xué)生的學(xué)習起到積極的促進(jìn)作用。
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