小學(xué)語(yǔ)文考試的質(zhì)量分析

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文考試的質(zhì)量分析

　　(一）各板塊分析

　　整張試卷分為識字寫(xiě)字、積累·閱讀、語(yǔ)文實(shí)踐和作文四個(gè)板塊�，F逐個(gè)板塊分析如下：

　　1、識字寫(xiě)字

　　試題包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(寫(xiě)在田字格里)、把詞語(yǔ)補充完整和改正下列句子中的別字三個(gè)題型。從卷面看，學(xué)生識字掌握較好，正確率在92%以上。

　　需要指出的是：寫(xiě)字還是比較薄弱的，字寫(xiě)得不規范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數。

　　2、積累·閱讀

　　試題包括詞語(yǔ)配搭、寫(xiě)出含有“思考”意思的詞語(yǔ)、默寫(xiě)、填空、寫(xiě)出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。

　　從卷面看，積累部分做得較好，默寫(xiě)、填空很少失分，失分較多的是要求學(xué)生寫(xiě)出不少于六個(gè)含有“思考”意思的詞語(yǔ)。此題課本和期末練習中沒(méi)有出現，全憑學(xué)生平時(shí)個(gè)體的積累，不少同學(xué)寫(xiě)不出6個(gè)。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢影響，一看到“思考”就想到必須寫(xiě)雙音節的詞，或“思”字打頭的詞語(yǔ)，因而一時(shí)想不出6個(gè)。

　　考查閱讀能力的共有3個(gè)小題，一是寫(xiě)反義詞，二是用提問(wèn)題的方法理解句子含著(zhù)的意思（或表達方法），三是體會(huì )文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。

　　(二)語(yǔ)文實(shí)踐

　　題目是給母親或父親寫(xiě)幾句表示感恩和祝福的話(huà)，多數同學(xué)能根據題目的要求寫(xiě)，但能做到情真意切打動(dòng)人的不多。

　　(三)作文

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